ГРАЙ ЩОБ ЗАРОБЛЯТИ
Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти
Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна
Практичне заняття на тему: Магічний реалізм Ґабріеля Ґарсіа Маркеса
Ґабріель Ґарсіа Маркес (нар. 1928 р.)
План заняття
1. Вплив на формування художньої системи Ґ. Гарсіа Маркеса естетичних традицій світової літератури та трагічної історії Латинської Америки.
2. Міфопоетична основа повісті «Полковникові ніхто не пише», казки-притчі «Стриган з крилами».
3. Роман «Сто років самотності» як вершина творчості Ґ. Ґарсіа Маркеса:
3.1. Оригінальність і масштабність задуму письменника;
3.2. Зв’язок поетичної прози Гарсіа Маркеса з традиціями національної
культури та літератури;
3.3. Множинність вимірів часу й простору та їхня художня функція в романі;
3.4. Філософія самотності в творі.
4. Сучасний латиноамериканський образ світу, створений письменниками «магічного реалізму»
Література
1. Андреев В. Власть одиночества и одиночество власти / В. Андреев // Ґабрголь Гарсия Маркес «Сто лет одиночества» - СПб., 2003. - 345 с.
2. Варґас Льоса М. Дивний світ Макондо / Льоса М. Варґас // Всесвіт. - 1971. - № 12. - С. 45-52.
3. Ґарсіа Маркес Ґабріель. Сто років самотності: Роман. Повісті. Оповідання [пер. з ісп.; передм. Д. Затонського] / Ґабрголь Ґарсиа Маркес. К., 2004. - 616 с.
4. Зарубежная литература ХХ века; [сост. и общ. ред. Н. П. Михальской]. - М., 2003. - С. 162-170.
5. Міщук В. Єресь проти янгола. За оповіданням Ґабріеля Ґарсіа Маркеса «Стриган з крилами» // Зарубіжна література в школах України. - 2011. - № 3. - С. 37-40.
6. Первак О. П. Ідея солідарності як альтернатива самотності: Комплексний аналіз роману Ґ. Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності». 11 клас / О. П. Первак // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України - 1999. - № 2. - С. 43-46.
7. Тараник К. В. Ґабріель Ґарсіа Маркес. «Стриган з крилами»: у пошуках методичних варіантів / К. В. Тараник, С. П. Фоміна, С. В. Рудаківська, В. П. Обозна, Л. Я. Бойко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України - 2003. - № 4. - С. 39 - 45.
Рекомендації до практичного заняття
Прочитайте роман Ґ. Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності», повість «Полковникові ніхто не пише», казку-притчу «Стриган з крилами», пам’ятаючи, що Нобелівську премію письменнику присудили з формулюванням: «За романи й оповідання, у яких фантастичні й реалістичні елементи поєднані заради створення щедрого уявного світу, у якому відбито життя й суперечності латиноамериканського континенту».
Ознайомтесь з Нобелівською лекцією Ґарсія Маркеса «Самотність Латинської Америки», де письменник пояснює свої ідейні та художні принципи. Прочитайте твори інших письменників Латинської Америки, творча манера яких отримала назву «магічний реалізм»: аргентинців Х.-Л. Борхеса та Х. Картасара, гватемальця М.-А. Астуріаса, парагвайця А.-Р. Бастоса, уругвайця Х.-К. Онетті та ін.
Роман Ґ. Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності» перенаселений персонажами. Читаючи твір, спробуйте відтворити генеалогічне дерево родини Буендіа. Для розуміння сімейних стосунків і подій послуговуйтесь словами Д. Затонського: «усі Буендіа - персонажі навіть не так міфічні, як епічні».
Повторіть літературознавчі поняття: міф, магічний реалізм, міфопоетичність, лейтмотив, гротеск.
Працюємо з текстом художнього твору
1. Визначте функцію лейтмотиву передсмертних спогадів різних героїв з роду Буендіа:
«колись: через багато років, полковник Ауреліано Буендіа, стоячи біля стіни перед загоном, що мав розстріляти його, згадає той давній вечір...»;
«Мине багато років, і, стоячи біля стіни перед розстрілом, Аркадіо згадає, як, весь тремтячи, Мелькіадес прочитав йому кілька сторінок своїх незбагненних записів»;
«Мине кілька місяців, і Ауреліано Другий згадає той дощовий день, коли він зайшов до спальні, щоб подивитися на свого первістка».
(Переклад П. Соколовського)
2. Знайдіть в епізоді відкриття Макондо приклади поєднання реального та фантастичного.
3. Поміркуйте над фінальним означенням Макондо, як «міста дзеркал і міражів».
4. Наведіть приклади художніх образів із творів Ґабріеля Ґарсіа Маркеса, які б поєднували приземленість побуту й сокровенних глибин свідомості.
5. Проаналізуйте композиційну функцію епізоду з повісті Ґарсіа Маркеса «Полковникові ніхто не пише»:
«Полковник побачив на палубі мішок з поштою, прив’язаний до димаря й загорнений у брезент. За п’ятнадцять років чекання чуття полковникові вигострились. А через півня загострилася його туга. З тої хвилини, як поштмейстер зійшов на катер, відв’язав мішок і закинув його на плечі, полковник не спускав з нього очей. Він стежив за поштмейстером, поки той ішов по вулиці, яка тяглась понад причалом, через справжній лабіринт крамниць та яток з виставленими барвистими товарами. Щоразу, слідкуючи за поштмейстером, полковник по-різному відчував тоскну тривогу. І щоразу ця тривога межувала з жахом. На пошті він побачив лікаря, що дожидав газет.
- Моя дружина просила спитати, чи ми не дуже вам набридли, докторе, - сказав йому полковник. Лікар був молодий і мав кучеряве блискуче волосся та напрочуд гарні рівні зуби. Він поцікавився станом слабої. Полковник докладно розповів, не спускаючи з очей поштаря, який розкладав листи по шухлядках. Млявість його рухів дратувала полковника. Лікар отримав кілька листів та пакет газет і зразу відклав набік рекламні проспекти ліків. Потім перебіг очима особисті листи. А поштар тим часом роздавав пошту присутнім адресатам. Полковник невідривно дивився на свою, за алфавітом, шухлядку. Його нерви напружились до краю, коли він помітив якогось авіалиста з голубими краями».
(Переклад Л. Олевського, Ж. Конєвої)
Завдання для самостійної роботи
1. Назвіть і прокоментуйте основні художні принципи «магічного реалізму».
2. Схарактеризуйте мотив самотності в романі Ґабріеля Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності».
3. Проаналізуйте історію Макондо з точки зору соціальних і екзістенціальних цінностей.
4. Наведіть приклади гіперболізації героїв роману Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності».
5. Схарактеризуйте образи жінок з родини Буендіа з роману Ґ. Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності».
6. Напишить твір на тему «Нова колумбійська міфологія (за творчістю Ґабріеля Ґарсіа Маркеса)».
7. Визначте філософський сенс притчі «Стриган з крилами».
Завдання для індивідуальної роботи
1. Порівняйте дві гілки родини Буендіа - Хосе Аркадіо та Ауреліано з роману Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності».
2. Зіставте твір латиноамериканських представників «магічного реалізму» з творами Ґабріеля Ґарсіа Маркеса.
3. Складіть когнітивну карту Макондо, позначивши на ній ті просторові орієнтири, які згадуються в романі колумбійського письменника.
4. Наведіть приклади мотивів і образів з роману Ґабріеля Ґарсіа Маркеса «Сто років самотності», які асоціативно пов’язані з Біблією, античною трагедією, творами Платона, Ф. Рабле, М. Сервантеса, Ф. Достоєвського, У. Фолкнера.
5. Проаналізуйте інтонації авторської оповіді. Знайдіть приклади іронічної, ліричної, трагічної.
6. Складіть бібліографію досліджень творчості Ґарсіа Маркеса українськими вченими останнього десятиріччя.
Теми для дискусій
1. Сучасне міфотворення: духовна потреба людства чи соціальне маніпулювання?
2. Чи відчувають мешканці Макондо відмінність демократії від диктатури?
3. Хто у романі Ґабріеля Ґарсіа Маркеса найсамотніший?
Теми для студентських проектів та презентацій
1. «Полковникові ніхто не пише» як культовий салоган кінця ХХ століття.
2. Подорож країнами «магічного реалізму».
Рядки, що завжди в серці...
«Я люблю тебе не за те, хто ти, а за те, хто я, коли я з тобою». (Ґабріель Ґарсіа Маркес)
«Не плач, тому що це закінчилося. Посміхнися, тому що це було». (Ґабріель Ґарсіа Маркес)
«Не докладай стільки зусиль, все найкраще приходить випадково». (Ґабріель Ґарсіа Маркес)
«Речі теж живі. Треба лише розбудити їхню душу ».(Ґабріель Ґарсіа Маркес) «Можливо, у цьому світі ти лише людина, але для когось ти - увесь світ»(Ґабріель Ґарсіа Маркес)
«Твори Маркеса - фантастичні створіння магії, метафори й міфу». (У. Макферсон)
Тести закритої форми
Початковий рівень
1. Габріель Гарсіа Маркес - письменник:
а) американський;
б) колумбійський * ;
в) бразильський.
2. Хто мав великий уплив на формування світогляду майбутнього письменника:
а) дідусь і бабуся *;
б) батько й мати;
в) родичі.
3. Найсуттєвішою рисою творчості Габріеля Гарсіа Маркеса є звернення до:
а) романтизму;
б) фантастики;
в) фольклорно-міфологічної традиції *.
4. Патріархові, головному героєві роману «Осінь патріарха», було:
а) 50 років;
б) 60 років;
в) 75 років *.
5. Щоб вижити, полковник з дружиною (роман «Полковникові ніхто не пише») продали:
а) швейну машинку *;
б) картину;
в) настінний годинник.
6. Чому полковник не хоче продавати півня:
а) бо це пам’ять про сина, який загинув *;
б) бо боїться голоду;
в) бо звик годувати птаха.
7. Засновником роду Буендіа був:
а) Хосе Аркадіо *;
б) Пруденсіо Агіляре;
в) Мелькіадес.
8. Хосе Аркадіо спалює пристрасть до:
а) малювання;
б) пізнання світу *;
в) будівництва.
9. За жанром «Сто років самотності» - це:
а) соціально-побутовий роман;
б) фантастичний роман;
в) сімейна епопея *.
10. Де рибалка Пелайо і його дружина Елісенда знайшли янгола:
а) на березі моря *;
б) у сараї;
в) у парку?
Середній рівень
1. Який з романів Габріеля Гарсіа Маркеса критики називають «найбільш ірраціональним»:
а) «Полковникові ніхто не пише»;
б) «Осінь патріарха» *;
в) «Сто років самотності»?
2. У романі «Осінь патріарха» піднімаються проблеми:
а) еологічні;
б) розвитку людства;
в) тиранії .
3. Де відбувається дія роману «Полковникові ніхто не пише»:
а) в Колумбії *;
б) в США;
в) в Нікарагуа?
4. У Макондо починається епідемія безсоння після приходу туди:
а) Ребеки *;
б) Урсули;
в) Мелькіадеса.
5. Хосе Аркадо покинув селище тому, що:
а) вирішив побачити інші міста;
б) убив Пруденсіо Агіляре *;
в) хотів купити новий будинок.
6. Який колір переважає у романі «Сто років самотності»:
а) чорний;
б) жовтий *;
в) червоний?
7. З символом самотності у романі «Сто років самотності» пов’язаний мотив:
а) смерті *;
б) ностальгії;
в) нерозділеного кохання.
8. Прізвище Буендіа означає:
а) розумний;
б) добрий, хороший *;
в) веселий.
9. Як люди сприйняли прихід на землю янгола (оповідання «Стариган з крилами»)?
10. Назвіть головні теми романів Габріеля Гарсія Маркеса.
Тести відкритої форми
Достатній рівень
1. Поясніть, як ви розумієте слова з Нобелівській лекції Габріеля Гарсіа Маркеса: «Людина зможе вистояти, перемогти, але тільки разом з усім народом, з усім родом людським, зростання дерева якого й гарантує перевагу життя над смертю». Подумайте, як ці слова перегукуються зі змістом творів письменника.
2. Подумайте, яке символічне значення в романі «Полковникові ніхто не пише» мають звуки дзвонів.
3. Проаналізуйте процес створення міфу про патріарха в романі «Осінь патріарха». Яке значення він має для розкриття проблематики твору?
4. Схарактеризуйте особливості «магічного реалізму» на прикладі одного з творів Габріеля Гарсіа Маркеса (твір на вибір).
5. Подумайте, у чому полягає притчовий характер оповідання «Стариган з крилами».
6. Подумайте, чи згодні ви з автором, який вважає ідею солідарності єдиною альтернативою самотності. Аргументуйте свою думку.
7. У чому, на вашу думку, письменник вбачає основну проблему сучасності? Як її можна розв’язати?
8. Роман «Сто років самотності» закінчується словами: «...тим родам людським, які приречені на сто років самотності, не призначено з ’являтися на землі двічі». Як слід розуміти ці слова? Поясність символічну назву твору.
9. У романі «Сто років самотності» є такі слова: «І все було б гаразд у квітучому роді Буендіа, якби у справу не втрутився злий рок...». Подумайте, яку роль у романі відіграє мотив фатуму.
10. Складіть тези відповіді на тему: «Казка і міф у творчості Габріеля Гарсіа Маркеса».
Високий рівень
1. Прокоментуйте особливості зображення художнього світу в романах Габріеля Гарсіа Маркеса.
2. Порівняйте образи хлопчика Маноліно з повісті-притчі Е. Хемінгуея «Старий і море» та образів дітей в оповіданні Габріеля Гарсіа Маркеса «Стариган з крилами». У чому полягає особливість зображення дітей в оповіданні колумбійського письменника?
3. Доведіть, що роман «Сто років самотності» належить до «магічного реалізму». Які художні засоби, прийоми використовує письменник для зображення дійсності?
4. Сучасний чилійський поет П. Неруда сказав про роман «Сто років самотності», що це «найбільше одкровення іспанською мовою з часів «Дон Кіхота» Сервантеса». Висловіть свою думку щодо цього вислову. Аргументуйте своє висловлювання.
5. З’ясуйте спільні та відмінні риси «магічного реалізму» в романах М. Булгакова і Габріеля Гарсіа Маркеса.
6. Прокоментуйте особливості змалювання теми кохання у романах Габріеля Гарсіа Маркеса.
7. Знайдіть літературні ремінісценції у романі «Сто років самотності».
8. Подумайте, у чому полягає філософсько-етичний сенс зустрічі янгола з людьми в оповіданні Габріеля Гарсіа Маркеса «Стариган із крилами».
9. Доведіть, що роман «Сто років самотності» є романом-пересторогою.
10. Напишіть твір-роздум на одну з тем: «Уроки Габріеля Гарсіа Маркеса», «Зображення особистості, родини, людства у романі «Сто років самотності».