|
№ з/п
|
Дата
|
Тема
|
Примітка
|
|
І СЕМЕСТР
|
|
Доба Відродження. Доба Просвітництва
|
|
1
|
|
Данте - видатний поет і мислитель Італії. Поема «Божественна комедія» - філософсько-художній синтез середньовічної культури
|
|
|
2
|
|
Данте «Божественна комедія»: подорож до Пекла
|
|
|
3
|
|
Данте «Божественна комедія». «Рай: любов, що водить сонце й зорні стелі»
|
|
|
4
|
|
В. Шекспір - геніальний англійський драматург доби Відродження. Трагедія В. Шекспіра «Гамлет». Історія створення трагедії
|
|
|
5
|
|
В. Шекспір «Гамлет». «Бути чи не бути?». Філософська проблематика трагедії
|
|
|
6
|
|
В. Шекспір. Гамлет - вічний образ світової літератури. Трагічний фінал п’єси «Гамлет»
|
|
|
7
|
|
Контрольна робота № 1. Література Середньовіччя та доби Відродження. Творчість Данте, В. Шекспіра
|
|
|
8
|
|
Й. В. Ґете. Життєвий і творчий шлях. Трагедія «Фауст». Історія створення, композиція та проблематика
|
|
|
9
|
|
Й. В. Ґете «Фауст». У пошуках сенсу буття і призначення людини. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації
|
|
|
10
|
|
Й. В. Ґете «Фауст». Вічна боротьба добра та зла - рушій прогресу
|
|
|
11
|
|
Й. В. Ґете «Фауст». Опозиція Фауст-Мефістофель, діалектичне розв’язання проблеми добра і зла. Трагічне кохання Фауста і Маргарити
|
|
|
12
|
|
Розвиток зв'язного мовлення. Й. В. Ґете «Фауст». Образ Фауста в літературі, музиці, малярстві
|
|
|
13
|
|
Особливості романтизму як художнього напряму, його естетичні принципи. Специфіка романтичного світосприйняття
|
|
|
14
|
|
Ернст Теодор Амадей Гофман — багатогранний митець-романтик. «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер» - шедевр романтичної казки-новели
|
|
|
15
|
|
«Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер». Специфіка романтизму Гофмана: переплетення реальності та нестримної фантазії, контраст високого, прекрасного і заземлено-буденного, потворного
|
|
|
16
|
|
Сатирико-метафоричний зміст твору Е. Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер». Іронія та гротеск у творі як важлива ознака індивідуального стилю Гофмана
|
|
|
17
|
|
Розвиток зв’язного мовлення. Твір-роздум за казкою-новелою Е. Т. А. Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»
|
|
|
18
|
|
Позакласне читання. Е. Т. А. Гофман «Золотий горнець»
|
|
|
19
|
|
Контрольна робота № 2. Література доби Просвітництва та доби романтизму. Творчість Й. В. Ґете та Е. Т. А. Гофмана
|
|
|
Від романтизму до реалізму
|
|
20
|
|
Реалізм як напрям у світовій літературі. Розквіт реалістичної літератури, його зв’язок із розвитком природничих наук
|
|
|
21
|
|
Стендаль. Життєвий і творчий шлях письменника. Синтез романтизму й реалізму в його творчості. Новела «Ваніна Ваніні». Історія створення. Сюжет. Композиція твору. Історична основа твору
|
|
|
22
|
|
Стендаль. Новела «Ваніна Ваніні». Суперечливість характерів героїв, теми честі і зради, вірності обраному шляху
|
|
|
23
|
|
М. В. Гоголь. Поема «Мертві душі»: задум, історія створення, особливості жанру і композиції, сенс назви
|
|
|
24
|
|
М. В. Гоголь «Мертві душі». Система образів поеми: образи поміщиків (Манілов, Коробочка)
|
|
|
25
|
|
М. В. Гоголь «Мертві душі». Образи поміщиків (Ноздрьов, Собакевич, Плюшкін)
|
|
|
26
|
|
М. В. Гоголь «Мертві душі». Образи чиновників губернського міста NN
|
|
|
27
|
|
М. В. Гоголь «Мертві душі». Чичиков як новий герой епохи і як антигерой
|
|
|
28
|
|
Контрольна робота № 3. Від романтизму до реалізму. Творчість Стендаля, М. В. Гоголя
|
|
|
29
|
|
Ф. М. Достоєвський. Творчість Ф. М. Достоєвського як одна з вершин російської та всесвітньої літератури. Філософські, етичні й естетичні погляди письменника та їх утілення в художніх творах
|
|
|
30
|
|
Роман Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара» як утілення нового поліфонічного типу художнього мислення, історія створення, жанр, особливості композиції
|
|
|
31
|
|
Ф. М. Достоєвський «Злочин і кара». «Маленькі люди» в романі
|
|
|
32
|
|
Ф. М. Достоєвський «Злочин і кара». Соціальні та філософські витоки бунту Раскольникова
|
|
|
ІІ СЕМЕСТР
|
|
33
|
|
Система образів роману Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара». Розкриття складності духовного світу людини. Двійники Раскольникова - Лужин і Свидригайлов, їхня роль у романі
|
|
|
34
|
|
Ф. М. Достоєвський «Злочин і кара». Символічне значення образу Соні Мармеладової. Поліфонізм роману Достоєвського
|
|
|
35
|
|
Розвиток зв’язного мовлення. Контрольний твір-роздум за романом Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара»
|
|
|
36
|
|
Л. М. Толстой. Життєвий і творчий шлях письменника. Творчість Л. М. Толстого як явище літератури реалізму. Духовні й творчі шукання та здобутки письменника
|
|
|
37
|
|
Л. М. Толстой «Хаджі-Мурат». Історія створення повісті. Система образів
|
|
|
38
|
|
А. П. Чехов. Життєвий і творчий шлях письменника. Творчість Антона Чехова як явище літератури реалізму. Оповідання «Аґрус»
|
|
|
39
|
|
А. П. Чехов. «Скрипка Ротшильда», «Пані з песиком»
|
|
|
40-41
|
|
А. П. Чехов «Вишневий сад», Історія створення. Система образів. Проблематика. Старі й нові власники вишневого саду
|
|
|
42
|
|
Контрольна робота № 4. Творчість Ф. М. Достоєвського, Л. М. Толстого, А. П. Чехова
|
|
|
43
|
|
Позакласне читання. І. С. Тургенєв. «Ася»
|
|
|
Традиції і новаторські зрушення в поезії середини - другої половини XIX ст.
|
|
44
|
|
Загальна характеристика провідних шляхів розвитку поезії середини ХІХ ст. Світоглядно-естетичні зрушення в мистецтві та літературі. Поняття про декаданс
|
|
|
45
|
|
Волт Вітмен. Життєвий і творчий шлях письменника. Вітмен - американський поет-новатор. Збірка «Листя трави», її провідні теми й мотиви
|
|
|
46
|
|
Волт Вітмен. Звернення до вільного вірша (верлібру). «Пісня про себе»
|
|
|
47
|
|
Шарль Бодлер. Життєвий і творчий шлях письменника. Ш. Бодлер - пізній романтик і один із зачинателів символізму. Світогляд й естетичні погляди Бодлера. Збірка «Квіти зла». Протиставлення дійсності й ідеалу як семантико-образна вісь збірки. Традиційність і своєрідність розв’язання проблеми «поет і натовп» у поезії «Альбатрос»
|
|
|
48
|
|
Шарль Бодлер. «Відповідності», «Вечорова гармонія». Філігранність поетичної техніки, формальна довершеність і сугестивність вірша «Вечорова гармонія». Тлумачення предметних образів як «видимих знаків» ідей, почуттів, душевних станів («Відповідності»)
|
|
|
49
|
|
Із поезії французького символізму. Символізм як літературний напрям останньої третини XIX - початку XX ст. Основні естетичні принципи та поетичне новаторство символістів
|
|
|
50
|
|
Поль Верлен «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня»
|
|
|
51
|
|
Артюр Рембо «Голосівки», «Моя циганерія»
|
|
|
52
|
|
Ф. І. Тютчев «Іще горить в душі бажання...», «Silentium»
|
|
|
53
|
|
А. А. Фет «Я прийшов до тебе, мила.», «Шепіт, ніжний звук зітхання...»
|
|
|
54
|
|
Контрольна робота № 5. Традиції і новаторські зрушення в поезії середини - другої половини XIX ст.
|
|
|
55
|
|
Бельгійський Шекспір. Моріс Метерлінк - батько символістської драми. Поняття про драму-феєрію
|
|
|
56
|
|
Моріс Метерлінк «Синій птах». Історія створення. Сюжет. Композиція твору. Образи-символи та персонажі п’єси
|
|
|
57
|
|
Моріс Метерлінк. «Синій птах» - світла казка-феєрія про пошуки щастя, роздуми про вищі цінності людського буття
|
|
|
58
|
|
Оскар Уайльд. Життєвий і творчий шлях. Естетизм, імпресіоністичність стилю Уайльда - письменника англійського раннього модернізму
|
|
|
59
|
|
Жанрова і стильова своєрідність роману О. Уайльда «Портрет Доріана Грея». Філософсько-естетичні та моральні проблеми твору
|
|
|
60
|
|
Утілення різних форм естетизму в образах Безіла Холлуорда, лорда Генрі та Доріана Грея (за романом О. Уайльда «Портрет Доріана Грея»)
|
|
|
61
|
|
Специфіка розв’язання теми кохання в романі О. Уайльда «Портрет Доріана Грея». Символіка образів твору
|
|
|
62
|
|
«Світло» і «темрява» долі Доріана Грея. Розвиток зв’язного мовлення. Дискусія «Чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»
|
|
|
63
|
|
Ознаки інтелектуального роману у творі О. Уайльда «Портрет Доріана Грея»
|
|
|
64
|
|
Контрольна робота № 6. Творчість М. Метерлінка, О. Уайльда
|
|
|
Сучасна література
|
|
65
|
|
Джером Девід Селінджер. Життєвий та творчий шлях письменника. Філософсько-естетична концепція творчості Дж. Д. Селінджера
|
|
|
66
|
|
Джером Девід Селінджер. Роман «Ловець у житі». Історія створення. Тематика. Символіка твору
|
|
|
67
|
|
Джером Девід Селінджер. Роман «Ловець у житі». Суперечності характеру головного героя - Голдена Колфілда
|
|
|
68-69
|
|
Маркус Зузак «Книжкова злодійка» - бестселлер сучасної літератури
|
|
|
70
|
|
Узагальнення та систематизація вивченого упродовж навчального року матеріалу. Підсумки роботи за рік
|
|
|
|
|
|
|
|
|