Роман Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара» як утілення нового поліфонічного типу художнього мислення, історія створення, жанр, особливості композиції
Мета: формування предметних компетентностей: ознайомити учнів з історією створення роману «Злочин і кара»; охарактеризувати епоху, систему образів; виховувати особистість, здатну орієнтуватися у світі духовних цінностей і в ситуаціях навколишнього життя, приймати рішення і нести відповідати за свої вчинки; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі; інформаційної: формувати вміння знаходити потрібну інформацію та подавати її; загальнокультурної: прищеплювати прагнення до літературної освіти, естетичний смак; розширювати світогляд школярів.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань і формування умінь та навичок.
Обладнання: підручник, текст роману «Злочин і кара», роздавальний матеріал.
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Слухання кількох творчих робіт (домашнє завдання попереднього уроку)
2. Бесіда
- У чому полягає своєрідність творчості Ф. М. Достоєвського?
- Чому Достоєвського називають письменником-філософом? З творчістю яких письменників-філософів ви вже знайомі?
- У чому полягають особливості світогляду Ф. М. Достоєвського, яке нове уявлення про подальшу історичну долю Росії започаткував письменник?
- Чому «Злочин і кару» називають «Петербурзьким романом»?
- Як ви розумієте слова Ф. М. Достоєвського «Я - дитя століття»?
- Які проблеми століття порушено в романі?
III. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Слово вчителя про художню своєрідність стилю Достоєвського
— Ф. М. Достоєвський задумав повість «Злочин і кара» як сповідь героя, у якій би розкривалася боротьба двох начал - добра і зла - у серці людському. Але обсяг передбачуваної повісті виявився замалим для втілення художньої ідеї твору, і Достоєвський спалив уже майже завершену повість і взявся за роман.
2. Самостійне ознайомлення учнів зі статтею підручника про історію створення роману «Злочин і кара» (робота в парах)
3. Складання тезових записів «Сюжет, композиція, жанр роману "Злочин і кара"» (з опорою на розповідь учителя та теоретичний матеріал підручника)
4. Робота із символікою кольору і чисел у романі (у парах, із роздавальним матеріалом)
Картка № 1. Жовтий колір у романі
|
Раскольников
|
Жовта комірчина з жовтенькими шпалерами; «важка, жовчна, зла посмішка зміїлася по його губах»
|
|
Соня
|
Кімната з «жовтуватими, потертими і зношеними шпалерами»
|
|
Порфирій Петрович
|
Меблі з «жовтого відполірованого дерева»
|
|
Свидригайлов
|
Жовтий колір шпалер у кімнаті готелю, де зупинився герой
|
|
Стара лихварка
|
Одягнена в «пошарпаний і пожовклий каптан», кімната обставлена меблями з жовтого дерева
|
|
Жовтий колір у романі створює додаткове відчуття хворобливості, підсилює атмосферу нездоров’я, розладу, надриву, істеричності і водночас затхлості й безвиході
|
Картка № 2. Число «три» в романі
|
Марфа Петрівна
|
Залишила три тисячі рублів Дуні за заповітом. Викупила Свидригайлова за тридцять тисяч срібняків. Тричі приходила до Свидригайлова
|
|
Соня
|
Винесла Мармеладову на похмілля свої останні тридцять копійок. Катерині Іванівні виклала тридцять карбованців.
В її кімнаті три великих вікна
|
|
Свидригайлов
|
Хотів запропонувати Дуні до тридцяти тисяч. Вручає Соні три купюри
|
|
Раскольников
|
Тричі шарпнув за дзвінок старої. Тричі зустрічається з Порфирієм Петровичем. Думає, що у Соні три дороги, коли вона стоїть за три кроки від стола
|
|
Дуня
|
Стріляє у Свидригайлова за три кроки
|
|
Разуміхін
|
Три години чекає, поки прокинеться Раскольников
|
Картка № 3. Число «сім» у романі
Згідно з ученням піфагорійців, число 7 є символом святості, здоров’я і розуму. Число 7 називають «істинно святим числом», оскільки 7 — це поєднання числа 3, яке символізує божественну досконалість, і числа 4, що належить до чисел світового порядку.
Висновок: число 7 є символом союзу Бога з людиною, символом спілкування між Богом і його творінням.
|
Роман
|
Містить 6 частин і епілог
|
|
1-ша и 2-га частини роману
|
Містять 7 глав
|
|
7 година вечора
|
Фатальний час для Раскольникова, оскільки на цей час він призначає вбивство старої лихварки
|
|
7 років каторги
|
Такий термін призначено як покарання героєві роману
|
|
7 років
|
Прожив Свидригайлов зі своєю дружиною Марфою Петрівною
|
|
Раскольников у 7 років
|
Бачить сон, у якому удає із себе семирічного хлопчика
|
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Міні-дискусія
- У своїй статті про роман «Злочин і кара» Д. Мережковський писав: «Найбільш руйнівна з усіх пристрастей - це фанатизм. Жодна з вад не заглушає такою мірою голосу совісті... Є щось справді жахливе і майже нелюдське в таких фанатиків ідеї... Життя, страждання людей - для них ніщо, теорія, логічна формула - все...» Чи згодні ви з думкою Д. Мережковського у визначенні того, яка з пристрастей найбільш руйнівна? Чи може з цією пристрастю змагатися у своєму руйнацтві якась інша: любовна пристрасть або пристрасть до наживи? Свою згоду або незгоду з автором висловлювання ретельно обґрунтуйте.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Дібрати цитатний матеріал для обговорення теми «маленьких людей» в романі «Злочин і кара» (сім’я Мармеладових, сім’я Раскольникових).