Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА. МАЛЕНЬКІ ЛЮДИ В РОМАНІ - СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА

Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА. МАЛЕНЬКІ ЛЮДИ В РОМАНІ - СИСТЕМА УРОКІВ ЗА ТЕМОЮ Ф. М. ДОСТОЄВСЬКИЙ ЗЛОЧИН І КАРА

Уроки позакласного читання - Зарубіжна література 10 клас - 2018

Мета:

формування предметних компетентностей: підвести учнів до осмислення головного конфлікту роману — конфлікту між Раскольниковим і світом, який він відкидає; сприяти вихованню прагнення духовної краси і внутрішнього багатства особистості, відповідальності за свої вчинки;

формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в парі та в колективі; інформаційної: розвивати навички роботи із підручником та уміння критично оцінювати теоретичний матеріал; загальнокультурної: виховувати прагнення до літературної освіти, естетичний смак; розширювати світогляд.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань і формування вмінь та навичок.

Обладнання: підручник, текст роману “Злочин і кара”, роздавальний матеріал, опорний конспект, ілюстративний матеріал.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Бесіда

· Які події в житті Росії і власне письменника вплинули на створення роману?

· Як змінювалася відповідь на питання, чому Раскольников скоїв злочини, у ході роботи над романом?

· У чому полягає жанрова своєрідність роману?

· Яке значення кольору і чисел у романі?

· Чому в романі лише одна глава присвячена злочину, а решта п’ять — карі?

III. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Робота з таблицею “Імена та прізвища героїв роману”

Імена та прізвища героїв роману

Ім’я

Його значення в романі

Раскольников

“Розкол” — роздвоєння — з одного боку пристрасна любов до людей, з іншого — повна байдужість до своїх інтересів

Софія

Смирення, мудрість. Соня Мармеладова смиренно несе хрест, який випав на її долю, і вірить у перемогу добра і справедливості

Лебезятников

Людина, здатна падлючити, підлабузнюватися, підтакувати

Авдотья Романівна (сестра Раскольникова)

Прототипом цієї героїні є Авдотья Яківна Панаєва, перше кохання письменника

Разуміхін

Розсудливий Лужин, помиляючись, називає героя “Рассудкіним”

Лізавета Іванівна

Значення імені “Єлисавета” — та, що поважає Бога

2. Аналітична бесіда “Сім'я Мармеладових”

(із коментованим читанням епізодів роману, складанням опорного конспекту та узагальненням вчителя)

1) Бесіда

· Чому Мармеладов розповідає свою історію життя Раскольникову?

· Розкажіть про сім’ю чиновника, підтвердьте свою розповідь цитатами з тексту роману.

· Чому дочка Мармеладова змушена жити за жовтим білетом?

2) Коментоване читання епізоду

“На квартирі Мармеладова”: портрети дружини, дітей; опис кімнати; мешканці будинку

· Опишіть квартиру Мармеладових очима Раскольникова.

· Із яким настроєм Раскольников залишає квартиру Мармеладових?

· Які художні прийоми використовує письменник у цих епізодах?

· Як з’являється в романі Катерина Іванівна? Що читач дізнається про її зовнішність і про минуле?

· На краю прірви: діти Мармеладових. Якою могла бути їхня доля, якби не допомога Свидригайлова?

· Що можна сказати про соню, яка сама майже дитина, але жертвує собою, допомагаючи дітям?

· Яка подальша доля Мармеладова і Катерини Іванівни?

· Які уроки дає нам Мармеладов і його сім’я?

3) Колективна робота зі складання опорного конспекту “мотиви глухого кута в романі "Злочин і кара" на прикладі родини мармеладових” (запис на дошці і в зошитах)

Мотиви глухого кута в романі “Злочин і кара” на прикладі родини Мармеладових

Мармеладови

Семен Захарич → смерть на вулиці

Катерина Іванівна → смерть на вулиці

Соня → проституція на “вулиці”

Діти → щасливий випадок (а якби його не було?)

3. Аналітична бесіда “Сім'я Раскольникових”

· Чому про Раскольникових читач дізнається не особисто, а з листа?

· Які стосунки між членами сім’ї?

· Що ми дізнаємося про матір Раскольникова?

· Яка доля Авдотьї Романівни, її випробування в будинку Свидригайлова?

· Як характеризує Дунечку її згода на шлюб із Лужиним?

4. Побудова схеми “Система образів роману” з подальшою аргументацією (робота в парах)

· Чи можна пояснити позицію автора через систему образів?

Тварюки тремтливі

Право мають

   

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Узагальнювальне слово вчителя

— У своєму романі “Злочин і кара” Ф. М. Достоєвський зображує різні відтінки психологічних переживань бідняка, якому нема чим заплатити за квартиру. Письменник показує муки дітей, що виростають у брудному кутку поряд із п’яним батьком і конаючою матір’ю, серед постійної лайки і сварок; трагедію молодої і чистої дівчини, змушеної через безвихідь сім’ї почати торгувати собою й приректи себе на постійні приниження.

Однак Достоєвський не обмежується описом повсякденних явищ і фактів страхітливої дійсності. Він ніби поєднує їх із зображенням складних характерів героїв роману. письменник прагне показати, що повсякденне буденне життя міста породжує не тільки матеріальне убозтво і безправ’я, а й калічить психологію людей. У доведених до відчаю “маленьких людей” починають з’являтися різні фантастичні ідеї, не менш кошмарні, ніж навколишня дійсність. Такою є “ідея” Раскольникова про Наполеона і тварюк тремтливих, звичайних і незвичайних людей... І все-таки “маленькі люди” в романі Достоєвського, незважаючи на всю прикрість свого становища, вважають за краще бути жертвами, а не катами. Такого висновку поступово доходить і головний герой.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підібрати цитатний матеріал для обговорення теми “соціальні та філософські витоки бунту Раскольникова”.







На нашому Youtube каналі публікуються відео скорочених творів класиків зарубіжної літератури. Переходьте на канал, підписуйтесь та слідкуйте за новими публікаціями. Кожен день ми додаємо щось новеньке.