Усі уроки зарубіжної літератури 10 клас. Профільний рівень + рівень стандарту I семестр - О. Г. Куцінко 2018
Урок № 43. Контрольна робота за темою «Поезія пізнього романтизму й переходу до реалізму ХІХ ст.»
Проза й поезія пізнього романтизму й переходу до реалізму ХІХ ст.
Мета — формувати компетентності: предметні (систематизовані й узагальнені знання про поезію пізнього романтизму й переходу до реалізму хіх ст.; творчі здібності; писемне мовлення; гуманістичний світогляд); ключові (інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: творчі здібності; прагнення досягти високого результату).
Тип уроку: урок контролю й корекції знань, умінь і навичок.
Обладнання: картки із завданнями (2 варіанти).
Перебіг уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Оголошення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності
IІІ. Робота над темою уроку
1. Ознайомлення із завданнями та критеріями їх оцінювання
2. Виконання контрольної роботи (усього 12 балів за кожним із варіантів)
І варіант
Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
1. Автор вірша «Silentium»:
А) Ф. І. Тютчев;
Б) В. Вітмен;
В) А. А. Фет.
2. Він тільки в зрілі роки повернув собі прізвище батька:
А) Ф. І. Тютчев;
Б) В. Вітмен;
В) А. А. Фет.
3. Програмовий твір В. Вітмена:
А) «Для тебе, о Демократіє»;
Б) «О Капітане! Мій Капітане!»;
В) «Пісня про себе».
Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
4. Елементи імпресіонізму характерні для творчості поета хіх ст.:
А) Ф. І. Тютчева;
Б) В. Вітмена;
В) А. А. Фета.
5. Ф. І. Тютчев присвятив вірш «Іще горять в душі бажання...»:
А) своїй нездійсненній мрії;
Б) новому коханню;
В) пам’яті померлої дружини.
6. Першу збірку В. Вітмена «Листя трави»:
А) узагалі не помітили;
Б) підносили до небес;
В) підтримали одиниці.
Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1,5 бала)
7. На вашу думку, яку роль відіграють незакінчені синтаксичні конструкції у поезії А. А. Фета «Шепіт, ніжний звук зітхання»?
8. Завершіть речення: «Вітменівський каталог — це.».
Високий рівень (максимально — 3 бали)
9. Виконати одне із завдань відкритої форми (за вибором учнів):
А) написати твір «Моє ставлення до поезії Волта Вітмена»;
Б) схарактеризувати ознаки поезії «чистого мистецтва» та творчість найвідоміших її представників.
ІІ варіант
Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
1. Автор вірша «Шепіт, ніжний звук зітхання...»:
А) Ф. Тютчев;
Б) В. Вітмен;
В) А. А. Фет.
2. «Silentium» Ф. І. Тютчева належить до лірики:
А) філософської;
Б) пейзажної;
В) любовної.
3. Волт Вітмен віддавав перевагу:
А) гекзаметру;
Б) верлібру;
В) двохстопному ямбу.
Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
4. Митець, який у 20 років видав збірку «Ліричний пантеон», що привернула увагу критики:
А) В. Вітмен;
Б) А. А. Фет;
В) Ф. І. Тютчев.
5. Поєднував творчість із дипломатичною місією:
А) А. А. Фет;
Б) Ф. І. Тютчев;
В) В. Вітмен.
6. В. Вітмен присвятив вірш «О Капітане! Мій Капітане!»:
А) батькові;
Б) президентові Лінкольну;
В) своєму другові, капітану корабля.
Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1,5 бала)
7. Схарактеризуйте ознаки романтизму в літературі.
8. Назвіть провідні теми й мотиви збірки В. Вітмена «Листя трави».
Високий рівень (максимально — 3 бали)
9. Виконати одне із завдань відкритої форми (за вибором учнів):
А) написати твір «Мої роздуми над сторінками поезії»;
Б) схарактеризувати новаторство й неповторність поезії В. Вітмена.
ІV. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія
Інтерактивний прийом «Мікрофон»
Завершіть речення:
- «Мені сьогодні вдалося...»;
- «Найскладнішим для мене було...».
VІІ. Домашнє завдання
Для всіх: повторити вивчене із всесвітньої історії про Францію ХІХ ст., Французьку революцію, Наполеона Бонапарта; із теорії літератури — про роман як жанр літератури. Випереджальне (індивідуальне; 1-2 учні): підготувати повідомлення про життя та творчість Стендаля.