Розробки уроків - Зарубіжна література 11 клас - Рівень стандарту - Коновалова М. В. 2019

Контрольна робота № 2 за темою «Шедеври європейської лірики першої половини XX ст.»
Шедеври європейської лірики першої половини XX ст. - Росія
І семестр

Мета — формувати компетентності:

■ предметні (систематизовані й узагальнені знання за темою «Шедеври європейської лірики першої половини ХХ ст.»; творче мислення; писемне мовлення; гуманістичний світогляд; розвинене вміння аргументувати власну точку зору);

■ ключові (інформаційні: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: прагнення досягти високого результату).

Тип уроку: урок контролю й корекції знань, творчих умінь і навичок.

Обладнання: тестові завдання (2 варіанти).

Перебіг уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи

2. Самостійна робота учнів I варіант

Початковий та середній рівні (кожна правильна відповідь — 0,5 бала)

1. Незнайома — героїня поезії:

а) О. Блока;   б) Б. Пастернака;

в) А. Ахматової.

2. «Цей лютий! Час для сліз і віршів...», «Зимова ніч», «У всьому хочу я дійти самої суті...» написав:

а) О. Блок;    б) В. Маяковський;

в) Б. Пастернак.

3. Чіткість, ясність, особлива прозорість образів характерні для:

а) акмеїзму;   б) символізму;

в) неоромантизму

4. Об’єднання «Цех поетів», яке відмежовувалося від провідних ідей російського символізму, започаткувало нову модерністську течію, а саме:

а) акмеїзм;   б) футуризм;

в) імажинізм

5. Гасло: «Минуле затісне. Академія та Пушкін не зрозуміліші за ієрогліфи.

Скинути Пушкіна, Достоєвського, Толстого з пароплава сучасності!» проголосили:

а) футуристи;   б) акмеїсти;

в) незалежні митці.

6. Поети цього напряму проголошували пріоритет художнього образу:

а) символісти;   б) футуристи;

в) імажиністи.

7. Марина Цвєтаєва брала участь у поетичному угрупованні:

а) акмеїстів;   б) символістів;

в) не належала до жодного

8. Автор збірки символістських «Віршів про Прекрасну Даму»:

а) В Брюсов;

б) О. Блок;

в) М. Цвєтаєва.

9. Рядок поезії «Незнайома», що є трагічно-іронічним повтором латинського афоризму:

а) істина в вині;  б) істина в коханні;

в) істини немає

10. «чотки», «Біла зграя», «Подорожник», «вечір» А. Ахматової — це:

а) окремі вірші різних етапів творчості;

б) назви поетичних збірок;

в) поеми

11. «Ви любите блискавку в небі, а я — в електричній прасці» — так В. Маяковський говорив молодому поетові:

а) Б. пастернаку;   б) М. Гумільову;

в) В. Хлєбникову.

12. Поет, який став лауреатом Нобелівської премії:

а) О. Блок;    б) Б. пастернак;

в) В. Маяковський.

Достатній рівень (кожна правильно встановлена відповідність — 1 бал)

13. Визначте відповідність між поетами й літературними напрямами.

1) Символізм.   а) М. Гумільов.

2) Акмеїзм.   б) В. Маяковський.

3) Футуризм.   в) О. Блок.

Ключ: 1 — в; 2 — а; 3 — б.

Високий рівень (спільний для обох варіантів; 3 бали — за грамотне розкриття теми)

14. Напишіть есе про розквіт російської поезії Срібної доби.

II варіант

Початковий та середній рівні (кожна правильна відповідь — 0,5 бала)

1. Представники футуризму:

а) О. Блок, Д. Мережковський, К. Бальмонт;

б) М. Гумільов, А. Ахматова, О. Мандельштам;

в) Ігор Сєверянін, Велимир Хлєбников, В. Маяковський.

2. Образ Прекрасної дами був для О. Блока символом:

а) Росії;

б) Вічної Жіночності та Світової Душі;

в) краси

3. Звукопис, натяк, суґестія характерні для:

а) символізму;

б) акмеїзму;

в) реалізму

4. Б. Пастернак є автором:

а) поеми «реквієм»;

б) роману «доктор Живаго»;

в) поезії «Незнайома»

5. М. Гумільов протиставив Культу Вічної Жіночності, який панував у ліриці російських символістів:

а) «поезію мислення»;

б) «поезію мужності»;

в) «поезію почуттів»

6. Угруповання, до якого належали В. Маяковський, брати Бурлюки та В. Каменський:

а) «Центрифуга»;

б) егофутуристи;

в) кубофутуристи.

7. С. Єсенін, М. Клюєв розпочали свою творчість у річищі літературного на пряму:

а) «Цех поетів»;

б) «Центрифуга»;

в) новоселянська поезія.

8. Кохання до Л. Менделєєвої, доньки відомого хіміка, та знайомство з філософською спадщиною В. Соловйова визначили новий етап у духовному житті:

а) О. Блока;

б) М. Гумільова;

в) С. Єсеніна.

9. Основа сюжету «Незнайомої» О. Блока:

а) таємниця незнайомої красуні, яку бачить герой;

б) почуття до Л. Менделєєвої;

в) конфлікт ідеалу й дійсності.

10. Автор слів «мистецтво світлом своїм рятує людей від темряви, яка в них є»:

а) А. Ахматова;

б) М. Цвєтаєва;

в) Б. Пастернак.

11. Трагедія В. Маяковського, прем’єра якої зазнала провалу:

а) «ніч»;

б) «Баня»;

в) «Володимир Маяковський».

12. У поемі А. Ахматової «Реквієм» ідеться про:

а) сталінські репресії 1930-х рр., жертвою яких став син поетеси;

б) більшовицький терор 1920-х рр., під час якого розстріляли її чоловіка М. Гумільова;

в) страшні наслідки Другої світової війни.

Достатній рівень (кожна правильно встановлена відповідність — 1 бал)

13. Визначте відповідність між основними естетичними засадами, на яких ґрунтується кожне із зазначених літературних явищ.

Ключ: 1 — б; 2 — в; 3 — а.

Високий рівень (спільний для обох варіантів; 3 бали — за грамотне розкриття теми)

14. Напишіть есе про розквіт російської поезії Срібної доби.

IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Для всіх: прочитати повість О. І. Купріна «Гранатовий браслет». Індивідуальне: підготувати повідомлення про життя та творчість О. І. Купріна.