Усі уроки зарубіжної літератури. 11 клас. Профільний рівень + рівень стандарту. I семестр - О. Г. Куцінко 2019

Контрольна робота за темою «Модернізм» (різнорівневі завдання)
Росія
Модернізм

Мета — формувати компетентності:

■ предметні (систематизовані й узагальнені знання з теми «Модернізм»; творче мислення; писемне мовлення; гуманістичний світогляд; уміння аргументувати власну точку зору);

■ ключові (інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: прагнення досягти високого результату).

Тип уроку: урок контролю й корекції знань, творчих умінь і навичок.

Обладнання: картки із завданнями (2 варіанти).

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи

2. Виконання контрольної роботи І варіант

Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. Життєві обставини, які спонукали М. Булгакова до написання циклу оповідань «Нотатки юного лікаря»:

а) робота лікарем за здобутим фахом;

б) розповіді знайомого лікаря;

в) переданий рукопис лікаря, загиблого під час Першої світової війни;

г) тривале перебування в лікувальних закладах через хворобу.

2. Світосприйняття якого соціального прошарку зображено у прозі та драматургії М. Булгакова?

а) робітничого класу; б) інтелігенції;

в) селянства;  г) дворянства.

3. Автобіографічність новели «Перевтілення» Ф. Кафки простежуємо:

а) у схожих із героєм снах;

б) у професії комівояжера;

в) у складних взаєминах із батьком;

г) у тяжкій хворобі, що спричинила перевтілення.

Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

4. Визначте одну з характерних ознак творчості М. Булгакова:

а) настрої прощання зі старим світом і вітання нового життя;

б) зображення побутових реалій, сповнених багатобарвної гри сенсів;

в) протиставлення одвічних засад духовного буття історичній сучасності в усіх її вибухових і спотворених виявах;

г) утвердження активно-творчого ставлення до життя.

5. Визначте, якого змісту набуває символ комахи у творі Ф. Кафки «Перевтілення»:

а) утрата життєвих перспектив;

б) тваринне існування звичайної людини;

в) гіперболізовані самотність і відчуження;

г) абсурдність людського життя.

6. Зазначте назву твору Ф. Кафки:

а) «Замок»;   б) «Улісс»;

в) «У пошуках утраченого часу»; г) «Дублінці».

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

7. Які філософсько-моральні проблеми розкриває роман майстра?

а) Зрадництва;

б) влади і народу;

в) морального злочину, скоєного під тиском страху;

г) духовних шукань;

д) морального вибору.

Високий рівень (максимальна оцінка — 3 бали)

8. Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Як у романі М. Булгакова «Майстер і Марґарита» оголено справжню сутність кожної людини та явища?

II варіант

Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. Життєві обставини, які спонукали М. Булгакова звернутися з листом до уряду СРСР:

а) прагнення виїхати за межі країни, щоб зібрати матеріал для нової книги;

б) позбавлення умов для творчого і фізичного виживання;

в) усвідомлення необхідності провадження реформ у сфері культури;

г) необхідність виступити на захист опального літератора.

2. Твір, на сторінках рукопису якого М. Булгаков зробив напис «Дописати раніше, ніж померти»:

а) «Біла гвардія»; б) «Театральний роман»;

в) «Останні дні»;  г) «Майстер і Марґарита».

3. Зазначте жанр твору «Перевтілення» Ф. Кафки:

а) повість;  б) роман;

в) новела;  г) есе.

Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

4. Кого з персонажів роману «Майстер і Марґарита» Воланд карає за порушення моральних норм?

а) Понтія Пілата; б) Левія Матвія;

в) Степана Лиходєєва; г) Азазелло.

5. Визначте, що є визначальним для композиції твору Ф. Кафки «Перевтілення»:

а) історія перевтілення людини на комаху;

б) родинний конфлікт та його наслідки;

в) три сутички, три тури боротьби Ґреґора Замзи з оточенням;

г) порушення часово-просторових і причинно-наслідкових зв’язків між подіями.

6. Позначте пропозицію, яку щодо Ґреґора Замзи внесла його сестра:

а) його потрібно спекатися;

б) не можна його ображати;

в) його присутність слід терпіти;

г) зараз він найбільше потребує уваги та піклування.

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)

7. Зазначте риси творчості Ф. Кафки:

а) романтичні мотиви;

б) екзистенціалізм;

в) поєднання реальності з міфотворчістю;

г) використання біблійних сюжетів та символів;

д) підкреслено буденний, беземоційний опис фантастичних подій.

Високий рівень (максимальна оцінка — 3 бали)

8. Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. У чому виявляються ознаки модерністської поетики у «Перевтіленні» Ф. Кафки? Проілюструйте свою думку прикладами з твору.

IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Інтерактивний прийом «Мікрофон»

- Завершіть речення:

«Найбільшим своїм досягненням сьогодні я вважаю те, що...»;

«Мене сьогодні надихало...»;

«Найскладнішим під час тестування для мене виявилося...».

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Для всіх: повторити вивчене про особливості модерністської літератури.

Випереджальне (індивідуальне, для 2-3 учнів): підготувати повідомлення про основні течії європейської поезії ХХ ст. та про її найвідоміших представників.