|
№ з/п
|
Тема уроку
|
Дата проведення уроку
|
Примітки
|
|
запланована
|
скоригована
|
|
Проблема війни та миру в літературі ХХ ст.
|
|
Німеччина
|
|
49
|
Бертольд Брехт. Життєвий і творчий шлях письменника. Брехт як драматург-новатор. «Епічний театр» Брехта, його теоретичні засади та творча практика
|
|
|
|
|
50
|
«Матінка Кураж та її діти» Б. Брехта — драма-пересторога напередодні Другої світової війни. Історико-літературні джерела й сучасний політичний підтекст твору, його антивоєнний пафос та алегоричний сенс. «ефект відчуження» й інші ознаки «епічного театру» в п’єсі
|
|
|
|
|
51
|
Утілення в образах дітей Кураж трагічної долі людських чеснот в умовах війни: сміливості (Ейліф), чесності (Швейцеркас) і доброти (Катрін). Образ Кураж — пророча метафора майбутнього Німеччини
|
|
|
|
|
52
|
Символіка п’єси «Матінка Кураж та її діти». П’єса в театрі й кіно. Значення творчості Б. Брехта. Переклади творів Б. Брехта українською
|
|
|
|
|
53
|
Генріх Белль. Життєвий і творчий шлях письменника. Засудження антигуманної сутності війни в оповіданні «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...». Образ школи як художня модель фашистської Німеччини
|
|
|
|
|
54
|
«Подорожній, коли ти прийдеш у Спа.»: символічний зміст назви оповідання, її зв’язок з історією Спарти. Символіка та форма твору. Образ головного героя. Художні деталі. Підтекст. Авторська позиція
|
|
|
|
|
Німецькомовна поезія
|
|
55
|
Пауль Целан. Віхи життя та творчості Целана, зв’язки поета з Україною. «Фуга смерті» — один із найвідоміших творів про голокост. Художнє новаторство митця
|
|
|
|
|
56
|
«Фуга смерті» Пауля Целана. Ключові метафори як відтворення жахливої реальності Освенціма. Прийом протиставлення. Провідні мотиви та їхня роль у творі. Трансформація біблійних образів і мотивів у творі
|
|
|
|
|
57
|
РМ (письмово). Написання асоціативного етюду, викликаного художніми образами прочитаних творів
|
|
|
|
|
Франція
|
|
58
|
ПЧ. Альбер Камю «Чума»
|
|
|
|
|
59
|
Контрольна робота за темою «Проблема війни та миру в літературі ХХ ст.» (твір)
|
|
|
|
|
Польща
|
|
60
|
ЛК. Бруно Шульц «Птахи», «Цинамонові крамниці»
|
|
|
|
|
Людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ ст.
|
|
61
|
Загальна характеристика провідних тенденцій прози другої половини ХХ ст. Розвиток прози в Європі, США, Латинській Америці, Японії та Росії
|
|
|
|
|
62
|
Нові явища й тенденції в літературі другої половини ХХ ст. Переростання модернізму в постмодернізм
|
|
|
|
|
США
|
|
63
|
Ернест Міллер Гемінґвей. Віхи життя та творчості митця. «Кодекс честі» героїв Е. М. Гемінґвея. Новаторство прози письменника
|
|
|
|
|
64
|
Е. М. Гемінґвей «Старий і море». Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті. Змалювання драматичних суперечностей людського буття; його осмисленості та абсурдності, перемог та поразок, величі та слабкості, протистояння природі та єдності з нею
|
|
|
|
|
65
|
Е. М. Гемінґвей «Старий і море». Символіка образів. Образ Сантьяґо. Сенс фіналу й назви повісті. Ознаки притчі у творі
|
|
|
|
|
Колумбія
|
|
66
|
Ґабріель Ґарсія Маркес. Стислі відомості про митця, лауреата нобелівської премії. Специфіка «магічного реалізму» Маркеса
|
|
|
|
|
67
|
Синтез реального та фантастичного в оповіданні Ґ. Ґарсії Маркеса «Стариган із крилами». Відображення моральної деградації людства. Філософсько-етичний сенс зустрічі ангела з людьми
|
|
|
|
|
68
|
«Стариган із крилами» Ґ. Ґарсії Маркеса. Символічний образ ангела. Ідея прагнення внутрішнього вдосконалення, морального відродження, повернення до одвічних цінностей. Сенс фіналу та назви оповідання
|
|
|
|
|
69
|
РМ (усно). Складання вітального слова на честь художнього образу або автора: Ґ. Ґарсія Маркес та його «Стариган із крилами»
|
|
|
|
|
Японія
|
|
70
|
Ясунарі Кавабата — лауреат нобелівської премії. Відображення самобутності японської культури у повісті «Тисяча журавлів». історія написання. Провідні ідеї, образна система повісті
|
|
|
|
|
71
|
«Тисяча журавлів» Я. Кавабати. Еволюція головного героя твору (Кікудзі). Символіка повісті. японські уявлення про красу та відображення їх у творі. Глибокий ліризм твору. Вишукана простота стилю письменника
|
|
|
|
|
72
|
Контрольна робота за темою «людина та пошуки сенсу існування в прозі другої половини ХХ ст.» (різнорівневі завдання)
|
|
|
|
|
Література другої половини ХХ — початку ХХІ ст.
|
|
Модерністські та неоавангардистські тенденції в драматургії другої половини ХХ ст.
|
|
73
|
Модерністські та неоавангардистські тенденції в драматургії другої половини ХХ ст. (загальний огляд)
|
|
|
|
|
Швейцарія
|
|
74
|
Фрідріх Дюрренматт. Стислі відомості про митця. Художнє дослідження феномена влади — філософсько-етичне підґрунтя драматургії. «Гостина старої дами» (загальний огляд)
|
|
|
|
|
75
|
Система образів та сюжетна лінія, алегорично-моральний зміст сюжету драми Ф. Дюрренматта «Гостина старої дами». Проблема сенсу життя окремої людини, спокутування боргів минулого, права сили в контексті духовного досвіду повоєнної Європи. Художня своєрідність твору
|
|
|
|
|
Румунія-Франція
|
|
76
|
Ежен Йонеско. Стислі відомості про письменника. Зображення духовної та інтелектуальної спустошеності сучасного суспільства — провідна тема творчості драматурга
|
|
|
|
|
77
|
Символічний сенс сюжету п’єси «носороги» Е. Йонеско. Сатирично-гротескне змалювання процесу омасовлення людей. Тема втрати індивідуальності під тиском масової свідомості. Сутність опору Беранже. Сенс центральної метафори твору
|
|
|
|
|
Література постмодернізму
|
|
78
|
Постмодернізм — одне з найяскравіших літературних явищ останніх десятиліть XX — початку ХХІ ст. Соціоісторичні, культурно-філософські й естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. наріжні принципи постмодерністської поетики. Постмодерністське мистецтво: елітарна й масова культура
|
|
|
|
|
79
|
РМ (усно). найяскравіші представники постмодерністської прози. Ознаки постмодернізму у творчості письменників-прозаїків кінця XX — початку ХХі ст.
|
|
|
|
|
Сербія
|
|
80
|
Милорад Павич. Стислі відомості про митця. Утілення в оповіданні «Скляний равлик» ознак постмодернізму
|
|
|
|
|
81
|
«Скляний равлик» М. Павича. Можливість обрання шляхів читання твору як вияв характерної для постмодерністської літератури гри письменника з текстом і читачем, «відмови від монопольного права автора на істину» . Варіанти фіналу твору як ознака стилю М. Павича. Значення центральної метафори
|
|
|
|
|
Аргентина
|
|
82
|
ПЧ. Хорхе Луїс Борхес «Вавилонська бібліотека»
|
|
|
|
|
83
|
Хуліо Кортасар. Стислі відомості про письменника. Фантасмагорична картина безумства натовпу в оповіданні «Менади»
|
|
|
|
|
84
|
«Менади» Х. Ф. Кортасара. Відображення сучасних соціальних, психологічних, етичних проблем у творі. Специфіка індивідуального стилю митця
|
|
|
|
|
Німецькомовні твори
|
|
85
|
ПЧ. Крістоф Рансмайр «Останній світ»
|
|
|
|
|
86
|
Контрольна робота за темою «література другої половини ХХ — початку ХХІ ст.» (різнорівневі завдання)
|
|
|
|
|
Сучасна література в юнацькому читанні
|
|
Україна
|
|
87
|
Загальна характеристика розвитку кримськотатарської літератури й культури. Таїр Халілов — сучасний український кримськотатарський письменник. наближеність прози Т. Халілова до філософії екзистенціалізму
|
|
|
|
|
88
|
Т. Халілов «До останнього подиху» — історія життя, боротьби та любові героя твору, віддзеркалення в ній трагічної долі кримськотатарського народу. Тема депортації та свавілля влади. Образ Бекира — людини, яка ніколи не здається. Почуття гідності героя, глибинний зв’язок зі своїм народом
|
|
|
|
|
Франція
|
|
89
|
Даніель Пеннак. Стислі відомості про митця. Пеннак як автор декларації прав читача. Серія детективних романів «Сага про Малоссена»
|
|
|
|
|
90
|
Образ сучасного Парижа та його мешканців у романі Даніеля Пеннака «Усе для людожерів». Викриття абсурдності суспільства споживання. Детективна лінія твору. Образ Бенжамена Малоссена. Відкритий фінал. Метафоричний сенс назви роману. Іронічний стиль оповіді
|
|
|
|
|
США
|
|
91
|
Стівен Едвін Кінґ. Стислі відомості про письменника-фантаста. Метафора одержимості як наскрізна тема творів письменника. «Мораль»: проблематика, поетика, жанрова своєрідність
|
|
|
|
|
92
|
С. Е. Кінґ «Мораль». Біблійні мотиви у творі. Психологізм у зображенні персонажів. Підтекст. Сенс назви й фіналу. Художня своєрідність твору
|
|
|
|
|
93
|
Джон Майкл Ґрін — американський письменник, автор книжок для підлітків та молоді, відеоблоґер. «Провина зірок» — розповідь про історію кохання невиліковно хворих юнака й дівчини
|
|
|
|
|
94
|
«Провина зірок» Дж. М. Ґріна. Образи головних героїв. Ідея цінності життя
|
|
|
|
|
95
|
«Провина зірок» Дж. М. Ґріна. Символіка назви твору. ліризм, іронічність оповіді
|
|
|
|
|
Австралія
|
|
96
|
Маркус Френк Зузак. Стислі відомості про митця. «Крадійка книжок» — роман про Другу світову війну
|
|
|
|
|
97
|
«Крадійка книжок» М. Ф. Зузака. Історія життя дівчинки Лізель Мемінґер. Викриття згубного впливу нацизму у творі. Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах фашистської системи
|
|
|
|
|
98
|
Ідеї людяності, добра, порятунку життя й культури. Книга як символ збереження духовності в жорстокому світі. Форми оповіді у творі М. Ф. Зузака «Крадійка книжок»
|
|
|
|
|
99
100
|
Сучасний літературний процес (загальний огляд). Зарубіжна література ХХІ ст.
|
|
|
|
|
101
|
Контрольна робота за темою «Сучасна література в юнацькому читанні» (розгорнуті відповіді на запитання)
|
|
|
|
|
Підбиття підсумків
|
|
102
|
Узагальнення й систематизація знань. найвидатніші здобутки зарубіжної літератури доби античності, Середньовіччя та Відродження
|
|
|
|
|
103
|
Узагальнення й систематизація знань. найвидатніші здобутки зарубіжної літератури XVII ст., XVIII ст., а також ХІХ ст. (доба романтизму)
|
|
|
|
|
104
|
Узагальнення й систематизація знань. найвидатніші здобутки зарубіжної літератури ХІХ ст. (доби реалізму й раннього модернізму)
|
|
|
|
|
105
|
Узагальнення й систематизація знань. найвидатніші здобутки зарубіжної літератури ХХ — початку ХХІ ст. (зокрема, сучасного літературного процесу)
|
|
|
|