Захаріас Топеліус «Сонячний промінь у листопаді» (фінська казка) - НЕ СТОМЛЮЙСЯ РОБИТИ ДОБРО - 2 КЛАС

Захаріас Топеліус «Сонячний промінь у листопаді» (фінська казка) - НЕ СТОМЛЮЙСЯ РОБИТИ ДОБРО - 2 КЛАС

Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи

Мета: ознайомити учнів з життєвим і творчим шляхом фінського письменника; вчити висловлювати свої міркування щодо можливого розвитку подій, відтворювати казку за малюнком; розвивати швидкість і темп читання; виховувати почуття доброти, взаємодопомоги, людяності.

Обладнання: мапа Європи, Державний Прапор Фінляндії, виставка книг; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми й мети уроку

— Чи легко бути письменником? Чи замислювалися ви коли-небудь, як люди стають письменниками?

— Що потрібно, щоб людина стала письменником?

— Сьогодні ми ознайомимося з творчістю фінського письменника 3. Топеліуса та опрацюємо його казку, яка зашифрована в анаграмі.

нячСоний міньпро у толисдіпа

III. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя про творчість 3. Топеліуса

— Фінський письменник Захаріас Топеліус-молодший жив у той час, коли мовою літератури, навчання й освіти в його країні була шведська мова.

До 1809 року Фінляндія входила до складу Швеції (на мапі Європи учитель показує, де розташована Фінляндія, і вивішує Державний Прапор Фінляндії).

Більшість письменників Фінляндії, у тому числі і Захаріас То- пеліус, писали шведською, а їх книги друкували у Швеції та Фінляндії, перекладали норвезькою та данською мовами.

Захаріас Топеліус народився в сім’ї лікаря. Батько, добра й сердечна людина, залишився в пам’яті селян Північного Естарботтена як гарний лікар. Та в історії Фінляндії він передовсім відомий як фольклорист. Захаріас-батько записував народні фінські пісні- руни.

Тож Топеліус-син теж серйозно займався народною творчістю.

У студентські роки майбутній письменник вивчав медицину, але став викладачем історії Фінляндії, Росії та Північних країн, пізніше — ректором університету в Гельсінгфорсі (нині Хельсінкі).

Літературною діяльністю Топеліус почав займатися рано. Він писав книги з історії. Слави зажив після виходу «Історії Фінляндії в малюнках».

Любили читачі й ліричні вірші Захаріаса (книги «Квіти вересу», «Нові сторінки», «Верес»),

Захаріас Топеліус дуже плідно працював у галузі дитячої літератури. Він написав історичні повісті «Розповіді фельдшера» в п’яти циклах та «Книгу про нашу країну» для підлітків. Цікаво розповів про природу в «Книзі природи».

Для найменших письменник творив казки. У них він оспівував сувору й величну природу Фінляндії, її історію та мужній народ. Добре знаючи народну творчість, казкар користується нею і у своїх творах.

2. Робота над казкою

Клас об’єднаний у 4 групи. Кожній групі дається частина казки. Починає читати спікер, за сигналом вчителя він передає текст іншому учневі і т. ін.

3. Словникова робота

Кожна група вибирає незнайомі слова зі своєї частини казки і намагається їх пояснити.

4. Гра «Хто швидше?»

Учитель називає окремі слова з різних частин казки, а діти мають швидко знайти їх у тексті і підняти руку. Перемагає група, яка швидше за всіх знаходила слова.

Наприклад: листопад (1), береза(3), снігова хмара (2), щілинка(4) тощо.

5. Стислий переказ казки

Кожна група розповідає свій уривок з казки, відповідаючи на запитання.

— Який настрій був у Сонячного промінчика у вашій частині?

— Отже, герой у казці наділений людським почуттям і переживанням. Промінь переконаний, що йти означає творити добрі вчинки.

— Чи погоджуєтеся ви із цим висновком?

6. Творче завдання (робота в групах)

1-ша група. Запишіть число комах на землі, яке називає автор.

2-га група. Намалюйте «Сонячний Промінь».

3-тя група. Чому автор обрав у казці місяць листопад?

4-та група. Пофантазуйте: розкажіть про перебування на землі Сонячного Променя іншої пори року.

7. Подискутуємо

Чи є користь від сонця?

8. Створення асоціативного куща. Робота в зошиті

— Із чим у вас асоціюється слово «сонце»?

image7

IV. Узагальнення й систематизація знань

— Який епізод казки запам’ятався найбільше?

— Що вам сподобалося у казці, а що — не сподобалося?

— Чого вчить ця казка?

V. Підсумок уроку

— Як ви ставитеся до дій Променя?

— Чому так важливо, щоб кожен робив добро?

VI. Домашнє завдання

Скласти план до казки, переказувати казку за планом.






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.