Ангел Каралійчев «Сорок братів та їхня сестричка» (болгарська казка) - НЕ СТОМЛЮЙСЯ РОБИТИ ДОБРО - 2 КЛАС

Мета: ознайомити з жипєвим та творчим шляхом болгарського письменника; розвивати навички швидкочитання, уміння висловлювати свою думку; виховувати дружні стосунки, взаємодопомогу; формувати бережливе ставлення до рідних та близьких людей.

Обладнання: мапа Європи; Державний Прапор Болгарії; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Казка стукає в віконце,

Ти послухай її лиш.

Хай радіє твоє серце,

Всі негаразди ти облиш.

II. Актуалізація опорних знань

— Сьогодні ми продовжуємо подорожувати країнами Європи і познайомимося з новим письменником. А в якій країні він живе, прочитає той, хто складе разом перші букви слів.

Брати, одсунь, листя, година, автор, рум’яне, імена, ящірка.

— Отже, ми познайомимося з казкарем Болгарії Ангелом Каралійчевим. (На мапі прикріплено Державний Прапор Болгарії.)

III. Повідомлення теми й мети уроку

1. Довідкове бюро

— Учні із «Довідкового бюро» підготували повідомлення про життєвий і творчий шлях цього письменника.

1-й учень. Ангел Каралійчев — один із кращих казкарів Болгарії. Письменник народився в селі Стражниця Великотирнівської області. Закінчив Тирнівську гімназію і хімічний факультет Софійського університету. Залюблений у народну пісню й вірші Базова, Пушкіна, казки Андерсена, Ангел дуже рано почав писати власні твори. Вже під час навчання у гімназії друкував вірші та оповідання.

Уславили ж Ангела Каралійчева твори для дітей. Письменник переказував для них народні болгарські казки і писав свої, літературні.

2-й учень. Ангел Каралійчев обробив і надрукував у двох книгах «Болгарські народні казки».

1929 року побачила світ збірка літературних казок «Казковий світ» Каралійчева. Ці казки перекладені багатьма мовами світу. Діти різних країн люблять «Материну сльозу», «Осінню казку», «Колібрі і слона», «Світлячка і пугача», «Ведмедя і мурашок», «Казку про пшеничні зерна» та ін.

У «Казці про пшеничні зерна» письменник прославляє дружбу й колективну працю, злагоду й взаємодопомогу.

3-й учень. Ангел Каралійчев був також майстром коротких оповідань. Оповідання та казки Каралійчева захоплюють читачів щирістю розповіді, бо вони утверджують справедливість. Критики наголошували, що на першому місці у творах Ангела — почуття і тільки почуття. Тому й відзначені твори Каралійчева Почесною грамотою Андерсена, а його ім’я занесено до Почесного андерсенівського списку кращих авторів світу, які писали для дітей.

2. Ознайомлення з новою казкою

— Спробуйте прочитати назву казки, з’єднуючи склади.

Со	та	тів
бра	рок	рич
їхня	сест	ка

— Тож яку казку ми будемо читати?

— Чи відома вона вам?

3. Слухання казки

Казку читають підготовлені учні.

4. Словникова робота

Кизил — ягоди терпкого смаку.

Дзюрчав — витікала вода.

Борозна — інструмент, який використовують для земельних робіт.

Мара — тут: чорна пилюка.

Потрощили — розбили на дрібні шматки, друзки.

5. Самостійне читання казки

Учні читають самостійно до слів «...— Ні, таточку, не принесли».

— Скільки дітей було в батька?

— Як господарював батько із синами і донькою?

Учні читають до слів «...— Кого ти шукаєш?».

— Яким було останнє бажання батька? Що заповів він синам?

— Чому брати не виконали батькової волі? За що він їх прокляв?

— Чому дівчинка пішла шукати братів, взявши сорок яблук? Учні читають казку до кінця.

— Розкажіть, як сліпенькій сестрі допомогла ящірка.

— Що їй розповіла стара жінка про братів-кротів?

— Чому саме яблука допомогли братам позбавитися чар?

6. Робота над методом «Мікрофон»

— А тепер позмагаймося й виконаємо завдання за темою «Яке значення для людей має згода і любов?». (Діти кажуть одне слово про щирі родинні взаємини, вчитель записує на дошці навколо серця.)

— Тож яке серце мала дівчинка?

— Чи погоджуєтеся ви із діями дівчинки?

— Чого вона навчила братів?

7. Розгадування кросворда (робота в зошиті)

— А зараз пропоную вам розгадати кросворд.

1) Що попросив батько синів? (Води)

2) На яку істоту перетворилися брати? (Кріт)

3) Хто допоміг дівчинці потрапити в підземне царство? (Ящірка)

4) Що взяла дівчинка для братів? (Яблука)

5) Хто замкнув у комірчині братів? (Чаклун)

6) Хто допоміг дівчинці побачити братів? (Бабуся)

7) Що роздала дівчинка бідним людям? (Хліб)

IV. Підсумок уроку. Рефлексія

>> Метод «Мікрофон»

— Чого навчає казка? Свою відповідь починайте зі слів «Ця казка навчила мене...».

— Пам’ятайте: головне в житті — не тільки бути задоволеним собою, а ще й бути корисним іншим.

V. Домашнє завдання

Читати виразно казку.

Намалювати малюнок до одного з епізодів казки.

Для тих, хто любить читати

• Казка А. Каралійчева «Іванко і Марійка».