«Малюк Брауні» (англійська народна казка) - ДИВОВИЖНИЙ СВІТ КАЗОК НАРОДІВ ЄВРОПИ - 2 КЛАС

Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи

Мета: вчити учнів читати швидко, виразно, усвідомлювати зміст прочитаного, аналізувати та узагальнювати отриману інформацію; розвивати творчу уяву; виховувати почуття відповідальності, взаємодопомогу, уміння працювати в команді.

Обладнання: мапа Європи; Державний Прапор Великобританії; картки для розпитування; малюнок домовичка; таблиця «Морський бій»; завдання для роботи в групах; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Всі почули ви дзвінок —

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

Тож і ми часу не гаймо,

Наш урок розпочинаймо.

II. Мотивація навчальної діяльності

1. Робота за технологією «Незакінчені речення» (продовж думку)

• Я хочу вчитися, щоб... (бути розумною людиною).

• Я багато читаю, щоб... (багато знати).

2. Робота за технологією «Мікрофон»

— Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні ми продовжимо подорож казками країни Європи. У яку ж саме країну ми помандруємо, ви дізнаєтесь, погравши в гру «Морський бій».

— Розшифруйте слово — назву країни:

Б — 10, Г — З, Ж — 7, А — 9, Е — 5, В — 3 (Англія)




— Як називають народ, який проживає у Великобританії? (Англійці)

Учитель прикріплює на мапі Європи Державний Прапор Великобританії.

— Отже, ми будемо читати англійську народну казку «Малюк Брауні».

IV. Робота над текстом казки

1. Словникова робота (робота в зошиті)

— Прочитайте стовпчики слів «луною» (за вчителем).

Брауні

крихітні

збиткують

Домовик

смішні

роботящі

Чоловічок

симпатичні

відчайдушні

Хазяїн

вередливі

доброчесний

Дід

бешкетник

похмурий

Возило

витівник

насуплений

— Чи зрозуміли ви, хто такі брауні? Як ще їх називають? (Домовики)

— Де, на вашу думку, відбуватимуться події?

— Про одного такого домовичка я зараз вам прочитаю.

2. Слухання казки

3. Фізкультхвилинка

4. Перевірка первинного сприймання. Робота в групах

— Дайте усні відповіді на запитання.

1-ша група. Розкажіть, що ви дізналися про брауні.

2-га група. Яким був брауні з Хілтон-Хола? Чи сподобався він вам?

3-тя група. Чи сподобалися вам дівчата-служниці?

4-та група. Чому вони вирішили допомогти брауні?

5-та група. Чи вдалося дівчаткам звільнити брауні?

5. Вибіркове читання казки

— Я читатиму казку, а коли зупинюся, ви продовжите.

• Малюк брауні жив...

• Брауні — так в Англії...

• Якщо їм заманеться,...

• Але брався до роботи лише тоді,...

• А ще один...

• А то, бувало, робив...

6. Робота в парах. Складання плану за допомогою карток

[ ] Брауні із Корнуелі

[ ] Звільнений брауні

[ ] Бешкетник і витівник Робін Гуд

[ ] Хто такі брауні?

[ ] Дівчата-служниці

[ ] Брауні в доброму і поганому гуморі

— Діти, працюючи у парах, розмістіть заголовки частин оповідання у правильній послідовності.

1) Хто такі брауні?

2) Брауні із Корнуелі.

3) Бешкетник і витівник Робін Гуд.

4) Брауні в доброму і поганому гуморі.

5) Дівчата-служниці.

6) Звільнений брауні.

— Отже, план допомагає переказувати текст у правильній послідовності.

7. Робота за технологією «Ґронування»

— А тепер запишемо добрі та погані риси характеру, притаманні нашому брауні, за технологією «Ґронування» (робота в зошиті).


image3

— Отже, яких рис в нього було більше — добрих чи поганих?

V. Підсумок уроку

>> Гра «Чарівний клубочок»

— Діти, чи справдилися ваші очікування від уроку?

— Мені дуже сподобалося, що на уроці ви були активні й старанні.

VI. Домашнє завдання (диференційоване)

Виразно читати казку.

Розповідати за планом.

Підготувати малюнки на конкурс «Як ти уявляєш собі брауні».

Додаткове читання

• «Кіт у чоботях» (німецька народна казка);

• «Ялини балакухи» (фінська народна казка).







На нашому Youtube каналі публікуються відео скорочених творів класиків зарубіжної літератури. Переходьте на канал, підписуйтесь та слідкуйте за новими публікаціями. Кожен день ми додаємо щось новеньке.