Повість-казка. Джеймс Метью Баррі «Пітер Пен і Венді» - ВЕСЕЛІ ПРИГОДИ ТА ДИВОВИЖНІ МАНДРІВКИ З КАЗКОВИМИ ГЕРОЯМИ - 4 КЛАС

Повість-казка. Джеймс Метью Баррі «Пітер Пен і Венді» - ВЕСЕЛІ ПРИГОДИ ТА ДИВОВИЖНІ МАНДРІВКИ З КАЗКОВИМИ ГЕРОЯМИ - 4 КЛАС

Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи

Мета: дати короткі відомості про життя і творчість відомого англійського письменника Джеймса Метью Баррі; сприяти зацікавленню його творами; розвивати навички виразного читання; розширювати словниковий запас; розвивати вміння характеризувати дійових осіб, стисло відтворювати послідовність подій, формулювати провідну ідею твору; виховувати уважність.

Обладнання: мапа світу; портрет Джеймса Метью Баррі, виставка книг Джеймса Баррі, ілюстрації до казки «Пітер Пен і Венді»; картки-«блискавки»; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

II. Вправи на розвиток читацьких навичок

1. Гра «Точно і швидко. Хто?»

— До іменника — назви неістоти доберіть спільнокореневий іменник — назву істоти.

Поезія — ... (поет)

Байка — ... (байкар)

Гумор — ... (гуморист)

Казка — ... (казкар)

— Що ж таке казка?

— Чи ви колись замислювалися над тим, чому так довго живуть казки? (І дорослі, й діти хочуть вірити в диво, у те, що добро перемагає зло і все буде гаразд.)

2. Гра «Пройди лабіринт — прочитай слова» (робота в зошиті)

— Пройшовши лабіринт, ви прочитаєте назву країни, де народився письменник, із твором якого ми сьогодні ознайомимося, та його ім’я.

Відповідь: Шотландія; Джеймс Баррі.

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Чи чули ви це прізвище?

— Які книги казкаря ви читали?

— Сьогодні ми ознайомимось із життям і творчістю Джеймса Баррі, прочитаємо уривки з його казки «Пітер Пен і Венді».

IV. Ознайомлення з творчим і життєвим шляхом письменника

1. Розповідь учителя. Демонстрування портрета

2. Опрацювання статті підручника

— Прочитайте статтю про казкаря і скажіть що ви дізналися ви про казкаря, чого не чули раніше.

Діти читають текст мовчки. Після цього дають відповіді на запитання.

— Де народився Баррі? У якій сім’ї?

— Як минули його дитинство та юність?

— Як люди вшановували пам’ять Д. Баррі?

V. Опрацювання твору Джеймса Баррі «Пітер Пен і Венді»

1. Підготовка до читання

1) Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.

Напрочуд

зневажала

студенцях

мрійлива

облямівкою

принагідне

насмішкуватими

щиросердної

коцюба

гаяла

прислужитися

видряпатись

— Прочитайте слова «буксиром» разом із сусідом по парті.

— Поясніть значення незрозумілих, нових слів.

2) Вправа на миттєве сприймання слів.

Слова — на картпках-блискавках: Дарлінг, Венді, Нена, Майкл, Джон, Джордж, Пітер Пен

2. Читання казки вчителем і підготовленими учнями (комбіновано)

3. Аналіз казки з елементами вибіркового читання

— У якій країні відбуваються події? Які слова та вирази допомогли вам це зрозуміти?

— Хто головний герой твору? Які ще персонажі діяли в оповіданні?

— Чим сподобалась вам нянька сім’ї Дарлінг?

— Як місіс Дарлінг вперше дізналася про Пітера Пена?

— Що ви дізналися про чарівний острів Небувальщину? Якою вам уявляється Небувальщина?

— Що стривожило місіс Дарлінг?

4. Вправи на розвиток швидкості читання

1) Гра «Кидок — засічка» (читання від початку твору — тричі, по 30 секунд).

2) Гра «Найуважніший читач».

— Хто швидше знайде і прочитає абзаци з такими фразами:

• «Мабуть, не було ні в кого так дбайливо доглянутої дитячої кімнати»;

• «Не знаю, чи не бачили тої дитячої кімнати»;

• «Не знаю, чи не бачили ви схему людських думок»;

• «Проте воно не минулося» ?

3) Гра «Розвідники».

— Назвіть, скільки разів у творі зустрічаються імена Пітер Пен і Венді?

5. Різновиди читання

1) Виразне читання уривка твору про острів Небувальщина.

— Які речення переважають? Які в тексті ще є речення за метою висловлювання?

— Знайдіть речення, яке пояснює, для чого потрібні нічники.

2) Читання за особами діалогу Венді та місіс Дарлінг.

— Яким тоном слід читати слова Венді?

— Як слід передати слова мами?

— Прочитайте діалог, передаючи почуття співрозмовників.

6. Стислий переказ твору (диференційовано)

1-ша група. Стисло переказати казку від імені Венді.

2-га група. Стисло переказати казку від імені місіс Дарлінг.

7. Висновок-узагальнення після прочитаного

— Що збагнула Венді, коли зірвала квітку?

— Який хлопчик завжди залишиться малим?

— Чи хотілося б вам зустрітися з ним?

— Який епізод казки найбільше сподобався? Чим саме?

VI. Підсумок уроку

— Казка «Пітер пен і Венді» належить до чарівних чи фантастичних казок?

— Якщо ви захочете дізнатися, що трапилося далі, прочитайте самостійно оповідання «В далеку дорогу».






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.