I семестр

Літературна казка

Тематичне оцінювання № 2

Мета: повторити й узагальнити навчальний матеріал; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їх корекції; розвивати навички усного та писемного мовлення, творчі здібності учнів, пам’ять; виховувати почуття справедливості, поваги до людей добрих та працьовитих.

Обладнання: тести й тестові завдання.

Теорія літератури: літературна казка, герой художнього твору (образ, персонаж).

ХІД УРОКУ

I. Оголошення теми й мети уроку

II. Мотивація навчальної діяльності школярів

III. Основний зміст роботи

1. Інструктаж до написання тестів та виконання тестових завдань

2. Виконання тестових завдань (виконуються завдання усіх рівнів)

Варіант I

Початковий та середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. У вступі до поеми «Руслан і Людмила» О. Пушкін:

а) уславив народну казку;

б) уславив свою няню, яка розповідала йому казкові історії;

в) розповів про історію створення поеми «Руслан і Людмила».

2. Визначте, про кого це сказано в казці Ш. Перро «Попелюшка»: була «такою чванливою та гордовитою, якої, світ світом, ніхто й не бачив».

а) Старшу сестру Попелюшки;

б) чарівницю;

в) мачуху.

3. Продовжте речення.

Збірка казок Шарля Перро називається...

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 2 бали)

1. Поясніть такі рядки зі вступу до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила»: «Там руський дух...»

2. Охарактеризуйте образ Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро.

Високий рівень (змістовна, правильна відповідь — 5 балів) Виконайте одне із завдань.

а) Доведіть або спростуйте твердження:

«У сучасному світі не може бути Попелюшок».

б) Напишіть твір «Що для мене значить казка».

Варіант II

Початковий та середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал)

1. Лісовик, русалка, вовк, Яга, Кощей — це герої твору:

а) О. Пушкіна;

б) Ш. Перро;

в) братів Грімм.

2. Визначте, про кого сказано в казці Ш. Перро «Попелюшка»: «...дала сестрам мудрі поради і навіть запропонувала зачесати їх».

а) Чарівницю;

б) Попелюшку;

в) мачуху.

3. Продовжте речення.

У збірці Ш. Перро було... казок, наприклад,...

Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 2 бали)

1. Поясніть вираз зі вступу до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила»: «Там Руссю пахне!»

2. Охарактеризуйте коротко зведених сестер Попелюшки, її мачуху та батька.

Високий рівень (змістовна, правильна відповідь — 5 балів) Виконайте одне із завдань.

а) Доведіть або спростуйте твердження:

«У сучасному світі немає місця для казки».

б) Напишіть твір «Якби я була Попелюшкою» (для дівчинки), «Якби я був другом Попелюшки» (для хлопчиків).

IV. Підсумок уроку

Посилання на схожі матеріали:

• Літературна казка. Мійоко Мацутані «Песик Сіро». Узагальнення знань за розділом «Літературна казка» — Розробки уроків
• Літературна казка та її відмінності від фольклорної казки — Шкільний твір
• Якоб і Вільгельм Ґрімм «Літературна казка» — Підручник
• Літературна казка - дзеркало людських стосунків, мрій та випробувань — Шкільний твір