Світова література 5 клас - книга для вчителя - Волощук Є.В. 2013

Льюїс Керролл. «Аліса в Країні Див». Образ Аліси. Персонажі, які оточують героїню
Сила творчої уяви
II семестр

Мета: характеризувати образ Аліси; дати оцінку моральним якостям, вчинкам головної героїні казки; визначити окремі художні засоби створення образу Аліси (вчинки, мова, ставлення до інших тощо);

розвивати творчу уяву, фантазію, навички зв'язного мовлення, спілкування, аналізу і систематизації навчального матеріалу, уміння висловлювати свою думку та обґрунтовувати її;

виховувати повагу до літературної творчості; формувати всебічно розвинену особистість, прищеплювати інтерес до духовних надбань людства.

Обладнання: підручники, дидактичний матеріал, фрагмент мультфільму «Аліса в Країні Див» (режисер Є. Пружанський, 1981 р.).

Тип уроку: узагальнення знань.

Якою ж була ти, Алісо? Люблячою, насамперед... , а потім чемною... і ще довірливою... і, нарешті, допитливою - допитливою до крайності... коли все нове і добре...

Льюїс Керролл

Хід і структура уроку

I. Організаційний момент.

II. Оголошення теми, мети, епіграфа уроку.

III. Актуалізація опорних знань.

Дидактична гра «Дивасний крокет».

У крокет грають дві команди: ставлять одна одній почергово домашні запитання, пов’язані зі змістом та художніми особливостями казки «Аліса в Країні Див». Якщо відповідь на запитання суперника правильна, зараховується один бал і надається право поставити своє запитання, якщо неправильна - супротивник дає відповідь сам і здобуває право на новий хід. Враховуються оригінальність, кмітливість, гумор, ґрунтовність, за які команди заохочуються додатковими балами.

IV. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Сюжетна реконструкція: розташуйте пригоди Аліси згідно з розвитком сюжету.

2. Робота в групах «Образне малювання».

1. Учні розбиваються на команди.

2. Команди мають продемонструвати епізоди казки у вигляді пантоміми, які найвиразніше характеризують Алісу:

Аліса йде слідом за білим Кроликом;

Аліса куштує напій і стає маленькою;

Аліса тоне в озері сліз;

Аліса на божевільному чаюванні.

3. Кожен з учасників грає певну роль.

4. Інші учасники мають відгадати та прокоментувати відтворюваний епізод.

3. Мистецьке відлуння.

1. Перегляньте фрагмент мультфільму «Аліса в Країні Див» (режисер Є. Пружанський, 1981 р.), «Аліса свідчить у суді».

2. Які риси характеру Аліси відображені в поданому фрагменті?

4. Евристична бесіда.

1. Якою ми бачимо Алісу на початку твору?

2. Знайдіть у фразі «...Зроду-віку ще не траплявся їй Кролик з нагрудною кишенькою та ще й при годиннику» ключові слова, які дали поштовх пригодам Аліси. Яка риса характеру героїні є основною?

3. Що неймовірне побачила Аліса в Країні Див? Чому Аліса легко сприйняла подорож до нового світу? Яка пригода вам видалася найцікавішою?

4. Які випробування довелося здолати Алісі в Країні Див?

5. Які запитання Аліса постійно ставить сама собі та оточуючим? Як ці запитання характеризують її?

6. Наведіть приклади з тексту, що Аліса уважна до деталей, помічає всілякі дрібниці.

7. Розкажіть про навчання Аліси. Які предмети вона вивчає? Чим захоплюється? В які ігри грає Аліса?

8. Доведіть, що Аліса - ввічлива дівчинка.

9. Л. Керролл зауважує: «Усе найнеймовірніше вона готова була пробачити». Що і кому головна героїня пробачала?

10. Чи можна вважати Алісу сміливою та незалежною? Наведіть приклади.

11. Які риси інших дітей її віку притаманні Алісі?

5. Висновки.

Аліса - вихована семирічна дівчинка, неспроможна бути брутальною, ображати, натомість вона завжди з усіма ввічлива і привітна. Головна героїня здобуває освіту, інша річ, наскільки освіта якісна. її вчать іноземних мов (французької), музики, математики. Аліса знає собі ціну («я не Мейбл») і своє місце в суспільстві. Дівчинка прагне зрозуміти незрозумілі їй слова, а для початку переробляє їх на свій зрозумілий лад, шукає в них сенс. Аліса схожа на всіх маленьких дітей ще й тим, що скрізь і в усьому вона підмічає всілякі дрібниці, деталі. Дівчинка легко сприймає дива, перетворення і взагалі Країну Див, оскільки для неї, як і для інших дітей її віку, фантастичний світ так само справжній, як і світ реальний. Багато випробувань довелося пройти Алісі, а найголовніше серед них - випробування її розуму і здорового глузду в недолугому і безглуздому світі, яке вона гідно витримала.

6. Робота з узагальнюючою таблицею «Образ Аліси».

V. Підсумки.

П’ять життєвих уроків від Аліси в Країні Див.

Головна особливість казки «Аліса в Країні Див» полягає в тому, що вона цікава в будь-якому віці. Твір подобається за незвичайний сюжет, а глибокий зміст дає можливість повчитися.

За поданими уривками складіть п’ять життєвих уроків від Аліси в Країні Див.

VI. Домашнє завдання.

Підготуватися до уроку позакласного читання за твором Дж. Родарі «Пригоди Джельсоміно в Країні брехунів».