Світова література 5 клас - книга для вчителя - Волощук Є.В. 2013

Китайська народна казка «Пензлик Маляна». Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці. Значення фантастичних елементів
Казки народів світу
I семестр

Мета: ознайомитися зі змістом китайської народної казки «Пензлик Маляна»; висловити враження від подій і власне ставлення до них, розкрити гуманістичний зміст казки, моральні цінності, втілені в ній; дати характеристику казкових персонажів, оцінити їхні вчинки, моральні якості; визначити основні ознаки чарівної казки, продемонструвати їх прикладами із казки «Пензлик Маляна»; виявити елементи будови казок (зачин, основна частина, кінцівка, діалоги, повтори);

виховувати повагу до народної творчості, підтримувати стійкий інтерес до казки як до художнього твору повчального та розважального характеру; формувати всебічно розвинену особистість, прищеплювати інтерес до духовних надбань людства.

Обладнання: підручники, ілюстрації, дидактичний матеріал.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Мистецтво впливає на розум, серце, душу людини.

Ф. Шиллер

Хід і структура уроку

I. Організаційний момент.

II. Оголошення теми, мети, епіграфа уроку.

III. Актуалізація опорних знань.

Складання асоціативного куща «Чарівна казка».

IV. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Інформаційна довідка «Особливості китайської культури».

Китай - величезна країна з найбільшою у світі кількістю населення. Ми чимало знаємо про «китайське диво» і навдивовижу мало про сам Китай. Зародження величної культури відбулося ще у сиву давнину. Китай - країна стародавньої цивілізації з багатими традиціями медицини, ткання і вишивання, національної кухні, живопису тощо. Давній Китай збагатив світову науку і культуру видатними досягненнями: тут винайшли компас, порох, фарфор, папір, шовк. Китайські зодчі здобули собі славу, звівши Велику китайську стіну. Древні китайці мали оригінальні та надсучасні на той час технології в галузі металургії, механіки, сільського господарства, яких не знали інші народи. Навіть складану парасольку вони придумали першими.

Найважливіша особливість китайської традиції - нерозривна єдність живопису, графіки та каліграфії - мистецтва красивого написання ієрогліфів. Пензлями і тушшю на папері чи шовку поети пишуть вірші, а художники - картини. Каліграфічно виконаний напис - це витвір мистецтва.

У Стародавньому Китаї ідеалом була чесна людина, яка прагне пізнати істину, шляхетна і ввічлива, з багатим духовним світом, внутрішньою культурою. Невипадково саме у Китаї з’явилася приказка Мої коліна зроблені зі сталі, що характеризує сильну духом людину, яка не схиляється перед лицем смерті і насилля.

2. Коментоване читання казки «Пензлик Маляна».

3. Евристична бесіда за змістом казки.

1. Про що мріяв бідний хлопець Малян?

2. Що стояло на заваді його мрії?

3. Який чарівний подарунок отримав Малян? Чим заслужив, на вашу думку, він таке диво?

4. Що малював Малян новим пензликом для селян? Чи правильно хлопчик користувався силою чарівного предмета?

5. Як Малян протистояв зухвалому поміщику?

6. Як пензлик допоміг хлопчику вибратися з поміщицького обійстя?

7. Чим виказав Малян у столиці свій дивовижний дар?

8. Чому хлопець відмовив імператору в його забаганках?

9. Чому, на вашу думку, імператор не зміг малювати, як Малян?

10. Чи справедливо юний художник покарав імператора?

11. Якої мудрості вчить китайська народна казка «Пензлик Маляна»?

4. Висновки.

У всіх народів світу добрі справи, добротворення і самі добротворці були в пошані. У китайській казці «Пензлик Маляна» таким творцем добра є бідний хлопчик, що прагнув навчитися малювати. Досягнути мети йому допоміг Синьобородий дідусь, що з’явився хлопцю уві сні та подарував чарівного пензлика. Малян малював з такою любов’ю і натхненням, що все, зображене на папері, оживало. Через це Малян потрапляв у найрізноманітніші пригоди, адже багатії намагалися скористатися його чарівним пензлем. Так Малян ставав заручником жадібних і знахабнілих багатіїв. Навіть імператор, втративши здоровий глузд, згубив себе і свій почет, коли корабель пішов на дно розбурханого моря, яке намалював Малян.

5. Порівняльна характеристика головного героя і негативних персонажів казки.

6. Висновки.

Отже, боротьба Маляна проти поміщика та імператора - це не тільки боротьба двох характерів, це боротьба двох світів і двох протилежних світоглядів: світу можновладців, де немає місця обдарованій людині, і світу Маляна, де людина сама творить ідеальний світ для добробуту інших. Це і є основний мотив протистояння митця і можновладців. І свою популярність образ Маляна здобув не через звичайне протистояння імператору, а тому, що юний художник боровся за світ, де було б місце талановитим людям, митцям, які служать своєму народові.

V. Підсумки.

Хвилина словесного малювання.

Пофантазуйте, що ви намалювали б для однокласників, якби мали чарівний пензлик.

VI. Домашнє завдання.

1. Опрацювати матеріали підручника (с. 37-40).

2. Завдання підручника (с. 40).

3. Прочитати казку «Третя подорож Синдбада».