Дидактичний супровід уроків світової літератури. 5 клас. І семестр - І. В. Царлова 2013
О. Пушкін «Казка про рибалку та рибку» Система образів. Автор
Завдання 1. Досліджуємо текст казки (4 б).
А) Відтворіть значення застарілих слів (2 б)
|
1. Невод |
а) дворяни знатних родів |
|
2. Столбцы |
б) родові книги |
|
3. Старче |
в) жіночиий головний убір |
|
4. Кичка |
г) солодке, м’яке печиво з медом з видавленими знаками |
|
5. Столбовая дворянка |
ґ) тепла кофта без рукавів |
|
6. Душегрейка |
д) риболовна сіть |
|
7. Пряник печатный |
е) звертання до чоловіка похилого віку, старого |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Б) Випишіть з тексту казки відповіді на запитання (4 б).
Назвіть героїв казки.
Старий рибалив
Перше бажання старої
Друге бажання старої
Третє бажання старої
Четверте бажання старої
П’яте бажання старої
Відповідь золотої рибки на останнє бажання старої
Вивчаємо теорію літератури!
Образи твору - це персонаж, герой, оповідач, дійові особи.
Система образів (персонажів)- це персонаж, герой у творі існує не сам по собі, а в системі стосунків з іншими персонажами. Герої взаємодіють, зіставляються, порівнюються, протиставляються. Чим більше взаємозв’язків виявляється в персонажа, тим яскравіше висвітлюється його багатогранність і розкривається вся глибина і складність характеру.
Завдання 2. Характеристика образів казки.
Скориставшись текстом та словничком із «Додатків», схарактеризуйте образи головних героїв.
|
|
|
||
|
Добрий |
«и сказал ей ласковое слово» «Что ты, баба, белены объелась? Ни ступить, ни молвить не умеешь! Насмешишь ты целое царство». |
корислива |
«Не умел ты взять выкупа с рыбки!» «дурачина ты, простофиля!» |
Учительська підказка!
А знаєте ви, що...
(корисливість) - це коли хочуть отримати що-небудь, не віддаючи взамін нічого безкоштовно. Хочуть все тільки для себе. Таких людей називають користолюбними. У кого з героїв ця риса характеру домінує, переважає?
Завдання 3. Відтворіть порядок прояву рис характеру старої, поставивши поряд зі словом відповідну цифру (2 б):
Владність
Пихатість
Корисливість
Ненаситність
На вашу думку, за що рибка покарала стару?
Завдання 4. Інтелектуальний тернінг. Яка з російських приказок якнайвлучніше характеризує стару? Поясніть їх значення (2 б).
«Много захочешь - последнее потеряешь»
«Много желать - добра не видать»
«Жадность всякому горю начало»
«Ненасытному все мало»
Завдання 5. Розгорнута відповідь на запитання (1 б).
Як ви вважаєте, чи правильно вчинив старий, покірно слухаючи стару? Яка риса характеру притаманна герою у даному випадку? Це позитивна риса чи негативна?
Завдання 6. Робота з текстом. Випишіть слова, які підтверджують «безволие», покірність старого.
Завдання 7. Встановлюємо роль автора у казці.
А) Прочитайте інформацію.
Нечема (невежа) - неввічлива, невихована людина
Неук, невіглас (невежда) - неосвічена людина
«Невежа» и «невежда» - одно и то же. Образовано от «не» и «ведать», то есть «знать». И невежда, и невежа - так говорили о людях, во-первых, неученых, а во-вторых, о тех, кто «не наблюдает в поступках учтивства».
В «Словаре Академии Российской» (1814, ч. 3, с. 1291) говорилось, что слова невежа, по просторечию, и невежда имели два значения: «1) простак, неученый, непросвещенный, безграмотный; 2) говорится также о тех, которые не наблюдают в поступках учтивства, не умеют поступать благопристойно».
Як ви вважаєте, чому у казці автор насміявся над старим та назвав його «невежею»( рос.м.)?
Б) Яка роль авторського голосу в казці? Наведи приклади авторського ставлення до героя.
Завдання 8. Робота з деталлю (3б).
А) У системі образів казки особливе місце займає образ моря. Море - це місце перебування рибки. Государиня рибка пов’язана з ним невидимим зв’язком.
Як ви поясните реакцію моря на примхи старої? Чому воно змінюється?
Б) Відтворіть послідовність реакції моря, поставивши відповідну цифру біля цитати:
«Не спокойно синее море»
«На море черная буря»
«Море слегка разыгралось»
«Помутилось синее море»
«Почернело синее море»
Чи можна вважати море героєм твору? Дозволяє воно авторові висловити своє ставлення до подій? Яке воно?
Підіб’ємо підсумки!
Розгорнута відповідь на запитання (2б).
Сатира - це гостра критика чогось, окремих осіб, людських груп чи суспільства з висміюванням, а то й гнівним засудженням вад і негативних явищ у різних ділянках індивідуального, суспільного й політичного життя, суперечних із загальнообов'язковими принципами чи встановленими ідеалами.
Чому цей твір вважається сатиричним? Ваша думка? Чи не є історія старої сатирою на досягнення багатства і влади ? Поясніть свою відповідь
Завдання на вибір (2 б):
А. Як ви вважаєте, чи зміниться стара в майбутньому? Чи зрозуміла вона, що треба радіти тому, що є і не бажати того, що не може бути?
Б. Які поради б ви надали старому чи старій? Як вони повинні побудувати у майбутньому свої стосунки? Що є головним, домінантним у сім'ї?
В. У народі кажуть: « Залишився біля розбитого корита». Поясніть значення приказки.