Дидактичний супровід уроків світової літератури. 5 клас. І семестр - І. В. Царлова 2013

Йоганн Вольфганг Гете (1749-1832). «Нічна пісня подорожнього». Зображення взаємозв’язку різних сфер природи й людини в поетичному творі

Завдання 1. Прочитай вірш видатного німецького поета В. Гете «Нічна пісня подорожнього». Які почуття викликає у тебе ця поезія? Спробуй за допомогою кольору передати свій настрій. «Намалюй» вірш.

Чому саме такі кольори ти обрав? Аргументуй свій вибір письмово. Скористайся словничком з «Додатків».

Завдання 2. «Подорож у країну письменника». Інтелектуальний тренінг.

Кого ти бачиш перед собою на картині?

Можна стверджувати, що це подорожній? Чому?

Ми відчуваємо, що ця людина любить природу?

Які деталі на це вказують?

Який настрій у цієї людини, на твою думку?

Учительська підказка!

Перед нами портрет великого Вольфганга Гете, видатного німецького поета, який колись зауважив, що потрібно потрапити в країну поета, щоб зрозуміти його. Чи дозволяє нам робота художника Іоганна Генріха Вільгельма Тішбейна потрапити у «країну» Гете? Якою ти собі її уявляєш? Чи випадково у спадщині поета з’явилася поезія «Нічна пісня подорожнього»?

Завдання 3. Укладання інформаційного грона «Поет Гете» за підручником (3 б).

Завдання 4. Досліджуємо художній текст (4 б).

На всі вершини

Ліг супокій.

Вітрець не лине

В імлі нічній.

Замовк пташиний грай.

Не чути шуму бору.

Ти теж спочинеш скоро -

Лиш зачекай.

Переклад Миколи Бажана

Почуття______________________

Настрій______________________

Тема ________________________

Головна думка

Засоби виразності

Завдання 5. Порівнюємо твори мистецтва. Читаємо вірші німецького поета В. Гете «Нічна пісня подорожнього» та російського поета М. Лермонтова «Ген за верховини...». Знайдемо спільне й відмінне.

М. Лермонтов

Из Г ете

Горные вершины

Спят во мгле ночной;

Тихие долины

Полны свежей мглой;

Не пылит дорога,

Не дрожат листы....

Подожди немного,

Отдохнешь и ты.

Які спільні образи використовуються в поезіях?

Які - відмінні?

Висновки!

Про що, на твою думку, свідчить той факт, що М. Лермонтов скористався гетівським мотивом? Чия поезія сподобалася тобі більше? Чи знаєш ти, що лермонтівська поезія покладена на музику?

Слухаємо романс! Спробуй порівняти свої враження від виразного читання поезії та слухання музики.

Підіб’ємо підсумки!

Виконай одне із завдань на вибір.

Доведи або спростуй слова Леонардо да Вінчі: «Живопис — це поезія, яку можливо бачити, а поезія — це живопис, який можливо чути» (5б).

Напиши твір-мініатюру «Чого навчає мене поезія» (5 б).