Байка І.А. Крилов. Квартет, Бабка й Муравель, Вовк і ягня. Моральні проблеми в байках І. Крилова. Яскравість алегоричних образів

Мета: поглибити уявлення про байку, її будову, основні ознаки, повчальний зміст; ознайомити учнів із творчістю І. Крилова; розкрити художні особливості творів російського байкаря; порівняти байки Езопа й І. Крилова, визначити спільні і відмінні риси; розвивати навички виразного читання, образного мислення; виховувати бажання вчитися, робити будь-яку справу майстерно, досконало.

Обладнання: ілюстрації до байки «Квартет»; мультфільм «Квартет».

Здається, байка просто бреше,

А насправді ясну правду чеше.

Нікого в світі не мине,

Читайте, згадуйте мене.

Леонід Глібов

Хід уроку

I. Підготовка до сприйняття навчальної теми

Бесіда.

- Ознаки яких фольклорних творів поєднала у собі байка?

- Розкрийте роль алегорії в жанрі байки.

- Наведіть приклади алегорії з відомих вам байок Езопа, Л. Глібова, І. Крилова.

- Які вади життя викриваються у байках?

- Розкажіть про будову байки.

- З яким жанром фольклору можна порівняти мораль байки? Чому мораль байки називають «крилатим висловом»?

II. Оголошення теми, епіграфа уроку

III. Формування нових знань і способів дії

1. Слово вчителя.

Байки принесли Івану Крилову всенародну любов. Протягом життя він написав майже 200 творів, які перекладено багатьма мовами світу. Найвідомішими серед них є «Бабка і Муравель» (рос. «Стрекоза и Муравей»), «Квартет» (рос. «Квартет»), «Вовк і Ягня» (рос. «Волк и Ягнёнок»). Відомий російський байкар наслідував сюжети і героїв творів Езопа, але його байки вирізняє художня довершеність. Письменник вдало використовував багатства народної мови для характеристики героїв і казкових ситуацій. Мудрі авторські оцінки ставали крилатими висловами й сприймалися згодом як прислів'я і приказки.

2. Виразне читання статті підручника про життя і творчість I.A. Крилова.

3. Перегляд презентації «Персонажі байок Івана Крилова».

4. Бесіда:

- Які факти із життя письменника вам запам'яталися?

- Чим відрізнялися байки Крилова від байок Езопа?

5. Проблемне питання.

- Які якості необхідно мати людині для того, щоб стати справжнім музикантом? А як думали герої з байки І. Крилова?

6. Виразне читання байки «Квартет».

Словникова робота

Квартет — музичний або вокальний ансамбль із чотирьох виконавців. У класичній музиці поширеним є струнний квартет: 2 скрипки, альт, віолончель.

7. Бесіда:

- Чому у персонажів байки квартет «не йде на лад»?

- Чи вірить автор у те, що музиканти нарешті заграють?

- Знайдіть слова і вислови, які автор вживає з насмішкою. Які моменти байки вам здалися особливо смішними? Чому?

- Прокоментуйте засоби художньої виразності, які використовує автор

- Знайдіть розмовну лексику у діалогах персонажів. З якою метою вживає їх байкар?

- Які вади висміює автор?

- У яких життєвих випадках можна використати мораль байки?

8. Компаративні завдання.

1) Пригадайте, у який казці зображено тварин, які вирішили, що зможуть бути музикантами: «Ми разом утнемо такої музики, що буде любо слухати» (брати Я. і В. Ґрімм «Бременські музиканти»)

2) Порівняйте образи персонажів-тварин із байки І. Крилова і казки братів Я. і В. Ґрімм.

9. Виразне читання байки в особах (з попереднім обговоренням інтонацій автора і персонажів).

10. Творче завдання (робота в групах)

Охарактеризуйте персонажів байки І. Крилова, заповніть таблицю (усно або письмово).

	Характер у казках і байках	Роль у квартеті	Поради, що дає музикам
Мавпа
Осел
Соловей

Виразне читання байки «Бабка і Муравель».

Бесіда за змістом байки.

- Яку байку Езопа нагадує твір І. Крилова?

- Чим відрізняються твори видатних байкарів?

- Порівняйте Цикаду і Бабку, мурашок і Муравля. Що нового додав автор до характерів персонажів?

- Поясніть мораль байки І. Крилова.

- Які почуття і роздуми викликала у вас Бабка з байки Крилова?

Перегляд і обговорення мультфільму «Бабка і Муравель».

- Які риси мурашок і Бабки протиставлені у мультфільмах?

- Чим відрізняються переглянуті фільми?

- Який із них містить мораль байки І. Крилова?

- Охарактеризуйте інтонації актора, який читає байку. Чим відрізняється мовлення Муравля і Бабки?

- Яку ідею втілює кліп? Як автори змінили мораль байки?

Учитель. Екранізації літературних творів є самостійними творами мистецтва, оскільки автор - режисер намагається утілити власні думки й почуття від прочитаного. Два мультфільми, які ми передивилися, - це два погляди на байку І. Крилова. Режисер М. Федоров зберіг авторську ідею, він засудив легковажність і неробство Бабки, підкреслив працьовитість і згуртованість мурашок. У новому анімаційному кліпі автори наголосили на таланті Бабки, яка, на відміну від Муравля, чудово співає і танцює. Ці якості не мають таких конкретних результатів, як зібрані запаси, але цінність

творчості від того не зменшується. Дівчинка у фіналі рятує маленьку співачку, стверджуючи нову мораль старої байки: «За талант я все пробачу!».

Виразне читання і обговорення байки І. Крилова «Вовк і Ягня».

- Що у байці уособлює Вовк, а що - Ягня?

- З якою метою опиняються біля струмка Вовк і Ягня?

- Як звертається Вовк до Ягняти, а як Вовка називає Ягня?

- Прочитайте і поясніть мораль байки.

- Порівняйте однойменні байки Езопа і Крилова. Визначте подібність і відмінність творів.

- У чому полягає моральна сила байок Крилова?

IV. Застосування знань, умінь, навичок

Робота з ілюстраціями О. Лаптева, С. Ярового, та ін.

- Як художники зобразили звірів, які деталі вказують на їх характерні риси?

Перегляд і обговорення мультфільму «Квартет» (реж. І. Іванов, Союзмультфільм, 1947 р.).

- Що автори мультфільму змінили в сюжеті байки І. Крилова?

- Чи залишилася важливою мораль байки, коли звірі навчилися майстерно грати на інструментах?

- Який вислів із байки автори мультфільму перетворили на веселий фінальний танок?

Підсумкова бесіда.

- Дайте визначення байки.

- З яких частин вона складається?

- Назвіть характерні ознаки байки.

- Ще єднає казку про тварин і байку?

- Чим вони відрізняються?

- Наведіть приклад моралі з байки І. Крилова.

- Доведіть, що «Квартет» І. Крилова є байкою.

VI. Домашнє завдання

Підготувати виразне читання байок І. Крилова, вивчити одну з них напам'ять. Підготуватися до інсценування байок.