Зарубіжна література 6 клас - книга для вчителя - Волощук Є.В. 2019
Джек Лондон (1876-1916). «Жага до життя». Довкілля у зв'язку з головним героєм твору. Людина і тварина в екстремальних станах
Людські стосунки
ІI семестр
Мета: розкрити роль описів природи у творі, показати спільне та відмінне між людиною та твариною в стані цілковитого виснаження;
розвивати навички роботи з цитатами; розвивати асоціативне й образне мислення;
прищеплювати інтерес до читання, творів живопису, сприяти формуванню активної життєвої позиції, стійкості до життєвих випробувань.
Обладнання: підручники, дидактичний матеріал, репродукції малюнків Р Кента.
Тип уроку: комбінований.
Ніхто не знає, які його сили, поки їх не використовує.
Й. В. Ґете
Хід і структура уроку
I. Організаційний момент.
II. Оголошення теми, мети, епіграфа уроку.
III. Актуалізація опорних знань.
✵ Назвіть основні етапи «битви за життя», що випала на долю головного героя.
Травма ноги, зрада товариша, боротьба з голодом, боротьба з холодом, зустріч з ведмедем, випробування совісті (не взяв золота Біла), змагання з вовком, рух вперед після повного виснаження, страх голоду після врятування, повернення до нормального життя.
IV. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу.
1. Стилістичний практикум «Пейзаж в оповіданні «Жага до життя»».
1. У тексті оповідання знайдіть описи природи.
2. Який колір переважає в пейзажах оповідання? Чому? (Сірий: «сіре море на моху», «сірі скелі», «на небі ні сонця, ні навіть проблиску сонця»... Сірий колір найбільше відповідає настроєві героя).
3. Яку роль відіграє пейзаж в оповіданні? (Роль емоційного тла художньої оповіді, увиразнює настрій головного героя, допомагає краще зрозуміти його внутрішній стан, почуття).
4. Як зміни в природі пов’язані зі змінами стану героя на різних етапах його шляху? Наведіть відповідні цитати. («А на небі ні сонця, ні навіть проблиску сонця». «Сонця не було. Земля й небо стали ще сіріші, аж темні. Віяв холодний вітер, і перший сніг побілив вершки горбів». «Сонце пестило його ніжними променями й напоювало теплом змучене тіло. Гарний день, подумав він»).
2. Мистецькі паралелі.
Природу Північної Америки яскраво відображено на малюнках і картинах американського художника, скульптора, письменника Рокуелла Кента (1882-1971). Як і Джек Лондон, він побував на Алясці, щоправда до відкриття родовищ золота.
1. Розгляньте репродукції робіт Р. Кента. Які з пейзажів оповідання «Жага до життя» суголосні настроям малюнків?
2. Порівняйте кольори, які використали письменник і художник для створення пейзажу суворої північної природи.
3. Робота над текстом оповідання «Жага до життя».
Коли людина уподібнюється тварині
Епізоди для аналізу |
Ключові цитати |
Полювання за куріпками |
Почав скрадатися до птахів плазом, як кіт до горобця. Він плазував по м'якому мохові, одяг його змок, тіло дубло з холоду, але він не помічав нічого... |
Зустріч з лисицею |
Крик був страшний; переляканий лис дременув навтіки. |
Зустріч з ведмедем |
Осмілілий зі страху, він теж загарчав, дико, люто, укладаючи в це гарчання весь свій страх, як невіддільний від життя, переплетений з найглибшими його коріннями. |
Герой знаходить оленячі кістки |
Він стиснув щелепи скільки сили, щоб розгризти кістку. Іноді ламалася кістка, а іноді його зуб. |
Перемога над вовком |
Вовкове терпіння було незмірне, одначе таке саме незмірне було терпіння й людини... Тоді він притиснувся обличчям до вовчої горлянки, намагаючись її прокусити... І чоловік відчув, як у горло потік теплий струмочок. |
4. Робота за схемою.
- Поміркуйте, що відрізняє людину від тварини в екстремальних станах.
Людина і тварина в екстремальних станах
V. Підсумки.
✵ Вправа «Мікрофон».
- Продовжіть речення:
Сьогодні я дізнався (дізналася)...
Я зрозумів (зрозуміла), що...
Було цікаво...
Мене здивувало...
Урок дав мені для життя...
Мені захотілося...
VI. Домашнє завдання.
1. Опрацюйте запитання й завдання до прочитаного твору (№ 2-3, підручник, С. 144-145).
2. Опрацюйте матеріали самостійної роботи № 6 (Є. Волощук, О. Слободянюк. «Зарубіжна література. 6 клас. Зошит для контрольних і самостійних робіт»).