Урок 33. Ф. Г. Бернет. «Таємничий сад». Віра у перемогу дружби та сили природи над нещастями і хворобою
4. Література і моральне вдосконалення людини
Відомості про життя і творчість Ф. Г. Бернет. «Таємничий сад»
Репродуктивний рівень
Поміркуйте, як ці образи-персонажі змінили світ навколо своєю вдачею й прагненням до життя. В чому полягають їхні «чари»?
|
Чари...
|
|
Марти
|
Мері
|
Дікона
|
|
|
|
Конструктивний рівень
З’ясуйте значення саду для героїв роману. Заповніть таблицю.
|
Значення таємничого саду для
|
|
лорда Арчібальда
|
Мері
|
Коліна
|
Дікона
|
|
|
|
|
Творчий рівень
Опишіть перетворення, переміни у долі героїв твору за такими умовними етапами: відкриття — пробудження — життя.
|
Ім’я героя
|
Етапи перетворення
|
|
відкриття
|
пробудження
|
життя
|
|
Мері Леннокс
|
|
|
|
|
Колін Крейвен
|
|
|
|
|
Арчібальд Крейвен
|
|
|
|
|
Місіс Медлок
|
|
|
|
Індивідуальні завдання
1. Знайдіть у художньому творі епізоди з життя лорда Арчібальда Крейвена та його сина Коліна, змалювання їхніх почуттів і настрою, описи простору навколо, що так чи інакше показували невидимий зв’язок між батьком і сином, паралельні виміри їхнього існування. Стисло опишіть та поясніть їх значення у романі.
2. Побудуйте діаграму перетворення Мері і Коліна.