6. Людина та її світ

Урок 57. Дружба Маленького принца і Пілота. Істини, які вони допомогли відкрити один одному. Поетизація краси чистих людських взаємин

«Маленький принц» (за перекладом А. Перепаді)

Цебро, цямрина, корба, шарітися

Репродуктивний рівень.

Охарактеризуйте образ Пілота.

Конструктивний рівень

З’ясуйте, які істини допомогли відкрити один одному Маленький принц і Пілот?

Які істини вони допомогли відкрити один одному?

Творчий рівень

Якими своїми істинами ви готові поділитися з Маленьким принцом? Сформулюйте і запишіть їх.

Індивідуальні завдання

1. З’ясуйте, які життєві цінності у Маленького принца і Хлопчика-зірки з казки О. Вайльда. Заповніть таблицю.

Життєві цінності
Маленький принц	Хлопчик-зірка

2. Напишіть тези промови за темою «Мова — це джерело непорозуміння...».

3. Проаналізуйте сутність дружби між Маленьким принцом і пілотом (Маленьким принцом і лисом) у контексті уривка з поеми видатного грузинського поета Ш. Руставелі «Витязь у тигровій шкурі»:

Щоб довести друзям дружбу, є три вчинки, три науки:

Це — бажання бути вкупі та обурення з розлуки,

Це — дари, щоб не втомились дарувати щедрі руки,

Це — увага й допомога, мандрування, повні муки.

(Переклад М. Бажана)

Посилання на схожі матеріали:

• Урок 57. РМ (письмово). Написання асоціативного етюду, викликаного художніми образами прочитаних творів — Розробки уроків