«Оцінюємо швидко» (різні види контролю на уроках зарубіжної літератури у 7 класі) - Руденко Валентина Іванівна 2019 Головна

Частина друга. Історичне минуле в літературі

Розділ 2. Література проти війни

Літературний диктант

1. А. Маргул-Шпербер народився на (Буковині).

2. Національність . (Єврей)

3. Навчався у гімназії м. (Чернівці).

4. Під час Першої світової війни Шпербери перебралися у (Відень).

5. Пацифістський цикл віршів називається («Болючий час»).

6. Після війни поет повернувся до (Чернівців).

7. Там він вивчав (юриспруденцію).

8. Протягом 1920-24 рр. здійснив подорожі до (Франції та Америки).

9. Поет мусив працювати (вуличним торговцем, робітником — металістом, мийником посуду, клерком).

10. У Чернівцях працював (редактором газети).

11. На ковбасній фабриці служив (секретарем).

12. У 1940 р. емігрував у м. (Бухарест).

13. Друзі врятували Шпербера від (нацистських таборів).

14. Коли гітлерівська Німеччина розпочала Другу світову війну? (1 вересня 1939 року.)

15. Де знаходився концтабір Бухенвальд?(біля Веймара)

16. Чим Бухенвальд нагадує Шперберу рідну Буковину?(дослівно «Бухенвальд» перекладається як «буковий ліс», а Буковина — край буків)

Проаналізувати вірш «Про назву концтабору Бухенвальд»

Тема: розповідь про назву концтабору та згадка про щасливе минуле, пов’язане з Буковим лісом.

Ідея: заклик не забувати жахи фашизму та застерегти людство від страждань війни.

Ліричний герой: збентежений, гнівний, співчутливий.

Художні засоби: а) епітети: невимовний гнів, з ніжних трав, біляві хмари, лютий час, сон дитячий, біляве пасмо;

олюднення: Веймар гомонів, мовкли голоси, пливли хмари, вповз кошмар;

метафори: час, що сон дитячий стер; час кожен спомин взяв у колію; кошмар, який виймає серце із грудей;

Риторичне питання: А чи оте біляве пасмо хмар було не димом спалених людей?

Посилання на схожі матеріали:

Дата останньої редакції: 02 березня 2026