Вальтер Скотт. Айвенго. Порівняльна характеристика образів персонажів Бріана де Буагильбера і Айвенго, Ровени і Ребекки

Мета: вчити складати складний план характеристики героя художнього твору, удосконалювати навички писемного мовлення; розвивати творче мислення учнів, фантазію, уяву; виховувати творчого читача.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Оголошення теми, мети та завдань уроку

ІІІ. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

М. Рильський говорив: Бути читачем — це означає бути уважним до кожної деталі твору, проникати у глиб тканини тексту і розуміти приховану суть подій, явищ, героїв, щоб отримувати від твору дійсну насолоду.

— Чи згодні ви з твердженням відомого українського поета?

Учитель. На минулих уроках ми обговорили образи героїв роману «Айвенго», а зараз порівняємо деякі з них.

Робота над планом характеристики героїв.

Айвенго, Бріан де Буагільбер

1. Вірне служіння Сюзеренові

2. Ставлення до лицарської честі

3. Мистецтво володіння зброєю

4. Ставлення до жінки

5. Ставлення до тих, які потребують допомоги

6. Ставлення до інтересів країни

— Які вчинки несумісні зі званням лицаря? (Зрада честі та обов'язку. Розплата за такий злочин - смерть).

Леді Ровена

1. Відображення подій Середньовічної Англії в долі персонажів роману В. Скотта «Айвенго».

2. Леді Ровена — найкращий взірець представниці англійських жінок свого класу.

1) Зовнішня та внутрішня краса дівчини: почуття гідності, вміння себе поводити.

2) Вірність коханому (слово на захист).

3) Милосердя до слабих.

4) Витримка і мужність.

5) Бажання щастя для всіх (розмова з Ребекою).

3. Ставлення автора до героїні.

Моє ставлення до героїні.

Ребека

1. Вплив боротьби англосаксів з норманами на долю чужинки.

2. Неординарність Ребеки, її сила і слабкість.

1) Поєднання зовнішньої та внутрішньої краси в образі Ребеки.

2) Мета Ребеки — допомагати іншим, підтримувати слабких.

3) Щирість і готовність до самопожертви.

4) Надзвичайна мужність і витримка.

5) Уміння вірити та сподіватися на краше.

6) Цілісність натури Ребеки, вміння скоритися долі (вірність традиціям батьків, нерозділене кохання).

3. Ставлення автора до героїні.

Моє ставлення до героїні.

IV. Самостійна робота над твором.

V. Підсумок.

VI. Домашнє завдання.

Закінчити роботу над твором, підготувати повідомлення про Другу світову війну*.

Посилання на схожі матеріали:

• В. Скотт «Айвенго». Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу — Розробки уроків
• Вальтер Скотт - засновник жанру історичного роману — Розробки уроків
• Вальтер Скотт (1771—1832) «Айвенго». Вальтер Скотт як засновник жанру історичного роману. Зображення в романі «Айвенго» боротьби англосаксів з норманами в ХІІ ст. та міжусобиць норманів — Розробки уроків
• Вальтер Скотт «Айвенго» — Переказ
• Вальтер Скотт «Айвенго» — Переказ
• В. Скотт - творець історичного роману. Особливості поетики Скотта-романіста («Айвенго», «Роб-Рой», «Пуритани», «Квентін Дорвард») — Стаття
• Вальтер Скотт (1771-1832) - ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ - БИЛИНИ І БАЛАДИ - Хрестоматія 7 клас — Хрестоматія
• Вальтер Скотт «Айвенго (1819-1820)» — Підручник
• Роман Вальтера Скотта «Айвенго» питаннями честі, справедливості та природи справжнього благородства, що актуальні й сьогодні — Шкільний твір
• Вальтер Скотт «Айвенго — розробка уроку» — Розробки уроків
• Вальтер Скотт «Айвенго — літературний диктант Так чи Ні» — Дидактичні матеріали
• Твір на тему: Порівняльна характеристика Ровени та Ребекки (За романом В. Скотта «Айвенго») — Шкільний твір
• Об'єктивність зображення історичного процесу і соціальних відносин у романі Вальтера Скотта «Айвенго» - ПРАКТИЧНИЙ КУРС — Теорія літератури
• Вальтер Скотт «Айвенго» — Переказ
• Твір на тему: Відображення в романі В. Скотта «Айвенго» життя середньовічної Англії — Шкільний твір