Новий Заповіт (Євангеліє). Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів - СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА ЯК ПАМ’ЯТКИ КУЛЬТУРИ І ДЖЕРЕЛО ЛІТЕРАТУРИ
Конспекти уроків - ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА 8 клас - Куцінко О. Г. - 2017 рік
Мета:
• навчальна: продовжити ознайомлення з Біблією, пояснити відмінності між Старим Заповітом та Новим Заповітом; ознайомити зі змістом окремих євангельських притч; поглибити знання учнів про притчу;
• розвивальна: розвивати логічне мислення та увагу;
• виховна: виховувати повагу до християнського вчення та прагнення високих моральних ідеалів.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь та навичок
учнів.
Обладнання: Біблія (видання для дітей); ілюстрації до біблійних оповідей.
І Слово сталося тілом, і перебувало між нами,
повне благодаті та правди, і ми бачили славу Його,
славу як Однородженого від Отця.
Євангеліє від Іоанна. 14
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Бесіда
• Чому Біблія має таку назву?
• Що ви знаєте про час появи Біблії?
• Ким і якими мовами її писали?
• Скільки частин має Біблія?
• Що таке притча?
• Що таке алегорія?
• Які життєві цінності утверджують у Книзі книг?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Слово вчителя
— Під час ознайомлення з Біблією ви зазначили, що серед життєвих орієнтирів, які визначає книга, є такі поняття, як порядність, відповідальність за свої вчинки, чесність, відданість Богові та любов.
Слово любов у Біблії асоціюється з іменем Ісуса Христа, який став проповідником нової віри — християнства. Саме він закликав відмовитись від будь-якої помсти й любити ближнього свого, як самого себе. Про життя та смерть Ісуса Христа, його вчення і послідовників розповідається в Новому Заповіті, з яким ми сьогодні й працюватимемо.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Словникова робота
Біблія — книга.
Заповіт (Завіт) — Союз.
Ісус — Спаситель.
Христос — Месія.
Євангеліє — блага звістка.
2. Загальні відомості про Євангеліє
Слово вчителя
— Євангеліє — головна частина Нового Заповіту. Євангеліє містить розповіді про Ісуса Христа, його життя, вчення, смерть і воскресіння. Християнською церквою канонізовано (оголошено священними і внесено до Нового заповіту) чотири Євангелія: Євангеліє від Матвія, Євангеліє від Марка, Євангеліє від Луки, Євангеліє від Івана.
З точки зору багатьох спеціалістів, канонічні Євангелія, котрі було визнано дуже рано, відрізняються від апокрифів по-перше, своєю простотою та правдивістю; по-друге, мають найдавніше походження; по-третє, правильно подають догматичні питання, що є запорукою чистоти віровчення; по-четверте, підкріплені авторитетом апостолів або їхніх безпосередніх учнів.
Христос навчав людей притчами: «Відкрию у притчах уста свої, розповім таємниці від почину світу». З деякими із притч ми сьогодні ознайомимося.
3. Читання та аналіз євангельських притч
Притча про сіяча (Євангеліє від Матвія; 13:1-23)
• Чому Христос говорив притчами?
• У чому суть притчі про сіяча?
• Укажіть приклади алегорій у притчі.
• Доведіть, що ця розповідь справді є притчею.
Притча про загублену вівцю й загублену драхму (Євангеліє від Луки; 15:1-10)
• Укажіть приклади алегорій у притчі.
• У чому суть цієї притчі?
• Як саме Христос відповідає на слова дорікання з боку фарисеїв та книжників?
• Чому Христос підкреслює, що і людина, і Бог однаково радіють, що загублене було знайдено?
Притча про блудного сина (Євангеліє від Луки; 15:11-32)
• Чи правильно вчинив батько, відпустивши сина?
• Чому батько простив молодшого сина?
• Як ви розумієте слова батька про сина: «Був мертвий і ожив»?
• Що могло б статись, якби батько сина не простив?
• Який висновок із цієї притчі ми можемо зробити для себе?
• Чи перші дві притчі допомагають зрозуміти суть викладеного у третій?
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
1. Інтерактивна вправа «Продовж речення»
• «Притча — це...»
• «Найвідоміші біблійні притчі належать...»
• «Своїми притчами Христос навчав...»
• «Із євангельських притч для себе ми можемо взяти...»
• «Згідно з християнською мораллю сенс людського життя полягає в тому, щоб...»
2. Рефлексія
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Прочитати притчі про гірчичне зерно (Євангеліє від Матвія; 13) та про бідного самаритянина (Євангеліє від Луки; 10), підготувати їх переказ (для всіх учнів); підготувати повідомлення про втілення біблійних сюжетів у творах мистецтва (для окремих учнів).