Реалістичне висвітлення романтичних тем і образів роману О. Пушкіна «Євгеній Онєгін» - І семестр

Мета: формування предметних компетенностей: розкрити психологічну мотивацію поведінки героїв, показати зумовленість поведінки Онєгіна, Ленського й Тетяни Ларіної їхнім вихованням, досвідом попереднього життя; удосконалювати навички аналізу твору, розвивати вміння аналізувати такі способи розкриття духовного світу героїв; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі; інформаційної: формувати вміння знаходити потрібну інформацію та представляти її; загальнокультурної: виховувати прагнення до літературної освіти, естетичний смак; розширювати кругозір школярів.

Основні терміни та поняття: роман у віршах, онєгінська строфа.

Міжпредметні зв'язки: всесвітня історія, етика, естетика.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Евристична бесіда

♦ Який із персонажів роману є втіленням образу романтика?

♦ Характеризуючи Ленського, Пушкін робить його вірші подібними до творів Шиллера. Як ця деталь допомагає зрозуміти вчинки і характер Ленського?

♦ Знайдіть і зачитайте у тексті місця, де автор іронізує над романтичними штампами.

♦ Які романтичні лейтмотиви використовує Пушкін у романі «Євгеній Онєгін»?

♦ Які елементи реалізму ми знаходимо на сторінках роману?

2. Робота з таблицею

Порівняльна характеристика Онєгіна та Ленського

Євгеній Онєгін	Володимир Ленський
Зрілий, має життєвий досвід, 26 років	Юний, недосвідчений, довірливий юнак, 18 років
Намагався повністю відповідати ідеалу вищого світу, але швидко розчарувався	Не потрапив під вплив світу, не мав розчарування в житті
Мав холодність у міркуваннях, не вірив у щирість почуттів	Романтик, який живе почуттями, серцем
Кохання для нього — гра, світський флірт. Не має віри в ідеали	Вірить у кохання, його душа відкрита світу та людям
Відсутність творчого начала	Поет

Висновок. Герої антиподи: один — розумний скептик, інший — наївний ентузіаст. Ні Онєгін, ні Ленський не усвідомлювали складності життя: Ленський його ідеалізував, Онєгін занадто спрощував, закривав очі на справжні проблеми. Ленський довірливо розкриває душу, а Онєгін вважає це маренням. Ленський «бажав сердечно» мати такого друга, а Онєгін поблажливо прийняв цю дружбу задля розваги.

3. Інтерактивна вправа

Учитель. Ім’‎я Євгеній у перекладі з давньогрецької означає шляхетний, благородний.

Створіть акронім до образу головного героя.

Є — європейського складу...

В — вишуканий,...

Г — гордий...

Е — егоїст,...

Н — новий герой, ...

І — інтелектуальний,...

Зайвий

IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Виразне читання уривків V-VI глав роману

2. Евристична бесіда

♦ Що ми знаємо про сім’‎ю Ларіних?

♦ Як автор описує сестер Ларіних? (Вони були не схожі. Ольга — блакитноока, весела, була повною протилежністю своїй старшій сестрі Тетяні. Тетяну ж автор описує так: «Ні врода, що в сестри цвіла, Ні свіжість на виду рум’‎яна Печальна, дика, мовчазлива...».)

♦ Чому поет не наділяє Тетяну зовнішньою красою? (Її краса в чарівності, у гармонії серця й розуму.)

♦ Чи щаслива вона в сім’‎ї? (Вона була чужою у своїй родині.)

♦ Що найбільше любила Тетяна? (Читати французькі романи.)

♦ Чому Тетяна закохалася в Онєгіна? (Він був схожий на героя одного з відомих їй романів, здавався ідеальним чоловіком.)

♦ Якою в листі постає Тетяна? (Палкою, пристрасною дівчиною, сором’‎язливою.)

♦ Як героїня реагувала на відповідь Онєгіна?

♦ Яку пораду дав Онєгін Тетяні? (Вчитися опановувати себе)

♦ Розкажіть про сон Тетяни. Яку роль його у розвитку сюжету й композиції роману. («Віщий» сон Тетяни пов’‎язав зміст попередніх розділів з трагічними подіями, що відбулися згодом.)

♦ Чому Онєгін не відмовляється від дуелі з Ленським? (Зневажаючи дурнів, він їх боїться. Онєгін — раб громадської думки. Кожний з дуелянтів міг зробити перший крок, визнати свою неправоту, але обидва рабськи слідують світським умовностям.)

♦ Як ви гадаєте, чи боялися герої смерті? Свою відповідь обґрунтуйте. (Мабуть, ні, бо Ленський сприймав смерть романтично (заради захисту честі коханої), а Онєгін був розчарований, йому нічого було втрачати.)

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Слово вчителя

— Егоїзм руйнує кращі прагнення Онєгіна. Раніше він мучив, бавлячись з почуттями інших («модний тиран»), тепер він мучиться і сам. Совість його починає боротьбу з егоїзмом. Із чим він прийшов до 26 років, Пушкін розказав своїм читачам у восьмому розділі.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Знати зміст роману, уміти коментувати, характеризувати героїв, висловлювати свої думки та враження.

2. Індивідуальне завдання. Підготувати художнє читання: дівчина — лист Тетяни, хлопець — лист Онєгіна.