Реалістичне висвітлення романтичних тем і образів роману О. Пушкіна «Євгеній Онєгін» - І семестр
Розробки уроків - Зарубіжна література 9 клас - 2017 рік
Мета: формування предметних компетенностей: розкрити психологічну мотивацію поведінки героїв, показати зумовленість поведінки Онєгіна, Ленського й Тетяни Ларіної їхнім вихованням, досвідом попереднього життя; удосконалювати навички аналізу твору, розвивати вміння аналізувати такі способи розкриття духовного світу героїв; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі; інформаційної: формувати вміння знаходити потрібну інформацію та представляти її; загальнокультурної: виховувати прагнення до літературної освіти, естетичний смак; розширювати кругозір школярів.
Основні терміни та поняття: роман у віршах, онєгінська строфа.
Міжпредметні зв'язки: всесвітня історія, етика, естетика.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Евристична бесіда
♦ Який із персонажів роману є втіленням образу романтика?
♦ Характеризуючи Ленського, Пушкін робить його вірші подібними до творів Шиллера. Як ця деталь допомагає зрозуміти вчинки і характер Ленського?
♦ Знайдіть і зачитайте у тексті місця, де автор іронізує над романтичними штампами.
♦ Які романтичні лейтмотиви використовує Пушкін у романі «Євгеній Онєгін»?
♦ Які елементи реалізму ми знаходимо на сторінках роману?
2. Робота з таблицею
Порівняльна характеристика Онєгіна та Ленського
Євгеній Онєгін |
Володимир Ленський |
Зрілий, має життєвий досвід, 26 років |
Юний, недосвідчений, довірливий юнак, 18 років |
Намагався повністю відповідати ідеалу вищого світу, але швидко розчарувався |
Не потрапив під вплив світу, не мав розчарування в житті |
Мав холодність у міркуваннях, не вірив у щирість почуттів |
Романтик, який живе почуттями, серцем |
Кохання для нього — гра, світський флірт. Не має віри в ідеали |
Вірить у кохання, його душа відкрита світу та людям |
Відсутність творчого начала |
Поет |
Висновок. Герої антиподи: один — розумний скептик, інший — наївний ентузіаст. Ні Онєгін, ні Ленський не усвідомлювали складності життя: Ленський його ідеалізував, Онєгін занадто спрощував, закривав очі на справжні проблеми. Ленський довірливо розкриває душу, а Онєгін вважає це маренням. Ленський «бажав сердечно» мати такого друга, а Онєгін поблажливо прийняв цю дружбу задля розваги.
3. Інтерактивна вправа
Учитель. Ім’я Євгеній у перекладі з давньогрецької означає шляхетний, благородний.
Створіть акронім до образу головного героя.
Є — європейського складу...
В — вишуканий,...
Г — гордий...
Е — егоїст,...
Н — новий герой, ...
І — інтелектуальний,...
Зайвий
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Виразне читання уривків V-VI глав роману
2. Евристична бесіда
♦ Що ми знаємо про сім’ю Ларіних?
♦ Як автор описує сестер Ларіних? (Вони були не схожі. Ольга — блакитноока, весела, була повною протилежністю своїй старшій сестрі Тетяні. Тетяну ж автор описує так: «Ні врода, що в сестри цвіла, Ні свіжість на виду рум’яна Печальна, дика, мовчазлива...».)
♦ Чому поет не наділяє Тетяну зовнішньою красою? (Її краса в чарівності, у гармонії серця й розуму.)
♦ Чи щаслива вона в сім’ї? (Вона була чужою у своїй родині.)
♦ Що найбільше любила Тетяна? (Читати французькі романи.)
♦ Чому Тетяна закохалася в Онєгіна? (Він був схожий на героя одного з відомих їй романів, здавався ідеальним чоловіком.)
♦ Якою в листі постає Тетяна? (Палкою, пристрасною дівчиною, сором’язливою.)
♦ Як героїня реагувала на відповідь Онєгіна?
♦ Яку пораду дав Онєгін Тетяні? (Вчитися опановувати себе)
♦ Розкажіть про сон Тетяни. Яку роль його у розвитку сюжету й композиції роману. («Віщий» сон Тетяни пов’язав зміст попередніх розділів з трагічними подіями, що відбулися згодом.)
♦ Чому Онєгін не відмовляється від дуелі з Ленським? (Зневажаючи дурнів, він їх боїться. Онєгін — раб громадської думки. Кожний з дуелянтів міг зробити перший крок, визнати свою неправоту, але обидва рабськи слідують світським умовностям.)
♦ Як ви гадаєте, чи боялися герої смерті? Свою відповідь обґрунтуйте. (Мабуть, ні, бо Ленський сприймав смерть романтично (заради захисту честі коханої), а Онєгін був розчарований, йому нічого було втрачати.)
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Слово вчителя
— Егоїзм руйнує кращі прагнення Онєгіна. Раніше він мучив, бавлячись з почуттями інших («модний тиран»), тепер він мучиться і сам. Совість його починає боротьбу з егоїзмом. Із чим він прийшов до 26 років, Пушкін розказав своїм читачам у восьмому розділі.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Знати зміст роману, уміти коментувати, характеризувати героїв, висловлювати свої думки та враження.
2. Індивідуальне завдання. Підготувати художнє читання: дівчина — лист Тетяни, хлопець — лист Онєгіна.