Література XX—XXI століть

Контрольна робота №7 за темою «література XX—XXI століть»

Мета: перевірити рівень знань учнів з теми «Література XX—XXI століть»; розвивати письмове зв'язне мовлення, вміння узагальнювати, формулювати та обстоювати власну думку, формувати вміння концентрувати увагу на виконанні завдання, застосовувати набуті знання; виховувати відповідальність, зібраність.

Компетентності, що формуються: предметні—уміння застосовувати знання з теми, писати творчу роботу на одну з запропонованих тем; ключові — спілкування державною мовою (уміння письмово тлумачити поняття, висловлювати думки, почуття, погляди), обізнаність та самовираження у сфері культури (уміння використовувати українську мову як державну для духовного й культурного самовияву; уміння створювати тексти, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображально-виражальні засоби), уміння вчитися впродовж життя (уміння здійснювати самооцінювання результатів власної діяльності, рефлексію).

Обладнання: теми творчих робіт (на дошці), аркуші для чернеток.

Тип уроку: урок перевірки і контролю знань.

Перебіг уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ.ОГОЛОШЕННЯ ТЕМ ТВОРІВ (НА ВИБІР УЧНІВ)

1. Варіант І. Твір «Привабливість образу Тев’є у творі Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар». Варіант II. Твір «Кого (або що) висміяв М.О. Булгаков у повісті «Собаче серце».

2. Варіант І. Есе «Роль книги в житті людини та суспільства» (за твором Р.Д. Бредбері «451⁰ за Фаренгейтом»). Варіант II. Есе «Більшість людей хороші, коли їх нарешті зрозумієш» (за твором Г. Лі «Убити пересмішника»). Варіант III. Есе «Кохання цінніше за гроші» (за твором Е.В. Сігела «Історія одного кохання»).

3. Рецензія на художній фільм «Бойовий кінь».

ІІІ.РОБОТА УЧНІВ НАД ТВОРОМ

Учні пишуть твір на чернетці, редагують його, переписують у зошит. Учитель збирає зошити.

IV.ОГОЛОШЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Повторити вивчені за рік твори, підготуватися до підсумкового уроку.

Посилання на схожі матеріали:

• Урок 27. А. Чехов. «Товстий і тонкий». Висміювання у творі підлабузництва, самоприниження, чиношанування, запопадливості та малодушності — Розробки уроків
• Фрідріх Дюрренматт. Стислі відомості про митця. Художнє дослідження феномена влади - філософсько-етичне підґрунтя драматургії. «Гостина старої дами» (загальний огляд) — Розробки уроків
• Народний гумор у творі Шолом-Алейхема «Тев'є-Молочар». Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва — Розробки уроків
• Література як засіб художнього освоєння дійсності з найдавніших часів до наших днів, як вираження світу почуттів, переживань та уявлень людей — Шкільний твір
• Вступ про Літературу першої половини ХХ ст. — Стаття
• Література епохи Просвітництва, її представники — Реферат
• Проблематика роману Ерве Базена «Подружнє життя» — Хрестоматія
• Духовна скарбниця людства — Підручник
• Література першої половини XX століття — про абсурдність існування, межі свідомості та вічну боротьбу добра зі злом — Шкільний твір
• Література — Теорія літератури
• Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон» — Дидактичні матеріали
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків
• ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• ЗРАЗКИ ТВОРЧИХ РОБІТ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2017 - світова література — Шкільний твір
• Творчі роботи 2019 - Зарубіжна література — Шкільний твір