Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство. Ляльковий дім як соціально-психологічна драма

Мета: ознайомити учнів з життєвим і творчим шляхом Генріка Ібсена; розкрити його роль в світовій літературі як творця «нової драми» та показати специфіку його новаторства; розпочати цілісний аналіз п’‎єси Г. Ібсена «Ляльковий дім», з’‎ясувати первинне учнівське враження-розуміння твору; розкрити жанрово-композиційні особливості п’‎єси як соціально-психологічної драми; розвивати й вдосконалювати навички аналітико-інтерпретаційного дослідження тексту драматичного характеру; сприяти формуванню критичного мислення старшокласників.

Обладнання: фрагменти художнього фільму «Ляльковий дім», портрет письменника, тексти творів.

Бути самим собою або бути задоволеним собою.

Генрік Ібсен. «Пер Гюнт»

Перебіг уроку

I. Організаційний момент

II. Оголошення теми і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів

Вступне слово учителя. Генрік Ібсен (звертається увага на портрет митця) - найвідоміший норвезький письменник XIX століття. Завдяки йому розпочалося оновлення драматургії не тільки у Норвегії, а й в інших країнах світу. Літературознавці стверджують, що за своє довге життя Ібсен здійснив настільки вагомий внесок у розвиток норвезької національної літератури, що його порівнюють із здобутками в інших літературах романтиків, реалістів, символістів, натуралістів. Він був першовідкривачем, своєрідним оригінальним письменником, що зумів по-новому зобразити й витлумачити начебто вже відоме. Ідейні суперечки з сучасним йому суспільством стали для Ібсена головним випробуванням життя. Його персонажі - послідовні самотні люди, що воюють з усім світом, кидають виклик спокою й рутині більшості, не бояться сказати правду у вічі. Митець сподівався, що його думки, його біль зрозуміють читачі й глядачі. Генрік Ібсен здійснив переворот у царині драматургії і своєю творчістю могутньо штовхнув театр XX століття до нових обріїв. Три уроки поспіль ми будемо знайомитись зі здобутками великого норвежця й спробуємо оцінити й зрозуміти найкращий діамант у його літературній колекції - драму «Ляльковий дім».

Перегляд відеопрезентації «Генрік Ібсен»

Бесіда.

- Яке враження справило на вас знайомство з життєвим шляхом Генріка Ібсена? Що ви можете сказати про нього як про людину?

- Стисло розкажіть про основні віхи творчості Ібсена.

- Прокоментуйте наведені нижче вислови Генріка Ібсена. Хто, на вашу думку, в них відображений більше: Ібсен-людина чи Ібсен-митець?

1) «Я знаю про свій ґандж - нездатність близько, душевно сходитись з людьми, які вимагають, щоб ти був із ним відкритий...Я не можу змусити себе роздягатись перед іншими. І я відчуваю, що у взаєминах із людьми поготів не можу повністю виразити те, що втаємничене у глибині моєї душі і складає моє істинне «Я». Тож я охочіше замикаюсь у собі. »

2) «Я ніколи не погоджуся з тим, що свобода й політична свобода - поняття тотожні. Те, що Ви називаєте свободою, я називаю свободами, і те, що я називаю боротьбою за свободу, - ніщо інше, як невтомне, живе осягнення ідеї свободи. Інакше оволодіння свободою, котре не передбачає постійного її прагнення, є мертвим і бездушним. Адже саме поняття «свобода» тим і відзначається, що розширюється в міру того, як ми прагнемо його осягнути. Відтак, якщо у розпалі боротьби за свободу хтось спиниться і скаже: «Я надбав її», він насправді доведе, що її втратив.»

3) «... Під сварливою і паскудною оболонкою я завжди приховував глибоке ставлення до життя. я назавжди дистанціювався від своїх батьків, від усіх родичів, адже, не зміг змиритися із взаєминами, з огляду на які розумієш один одного лише наполовину».

- Як характеризує Ібсена вислів його сучасника В. Бергсе: «Зрештою, Ібсен був надзвичайно самовпевненим і часто проголошував, що творив не для сучасників, а для історії. Коли ж одного разу я наважився зауважити, що на це не може розраховувати жоден письменник, що навіть найбільші генії з плином століть призабулися, він кинувся до мене і, ледве стримуючи лють, вимовив: «Відчепись від мене зі своєю метафізикою! Якщо ти забереш у мене вічність, то забереш усе!»?

ІІІ. Аналітичне дослідження п’‎єси Г. Ібсена «Ляльковий дім»

Перегляд буктрейлера до п’‎єси «Ляльковий дім».

а) з’‎ясування первинних вражень-розумінь від прочитання п’‎єси Г. Ібсена «Ляльковий дім»

- Як читалась п’‎єса? Що в ній привернуло найбільше вашу увагу? Чому?

- Чим, на вашу думку, цей драматичний твір відрізняється від античної трагедії, п’‎єс Шекспіра, Мольєра та Гоголя, які ми вивчали раніше?

- Що у творі видалось вам дивним, незрозумілим?

- Як би ви визначили тему п’‎єси «Ляльковий дім»? Про що, по-вашому, вона?

- На які запитання ви хотіли б отримати відповіді у ході аналітичного дослідження?

Реальна основа твору.

Головна героїня драми мала реальний прототип — норвезьку письменницю Лауру Кілер. Вона для лікування свого чоловіка взяла в банку велику позику, оскільки він відмовився позичати гроші у свого заможного батька. Не змігши вчасно повернути позику і опинившись у скруті, жінка мало не зважилася на підробку платіжного векселя. Після одужання коханий чоловік дізнався про фінансові проблеми дружини. Під тиском оточення він розлучився з нею, забравши дітей. Лауру ж визнали душевно хворою та аморальною особою. Однак згодом пристрасті вляглися і сім’‎я відновилася.

б) аналітико-інтерпретаційне дослідження твору

- Схарактеризуйте композиційні особливості драми. Спробуйте створити її композиційну формулу. Які особливості композиції ви помітили порівняно з традиційною побудовою класичної п’‎єси?

Композиція п’‎єси «Ляльковий дім» має аналітичний характер. Аналітизм її полягає в тому, що твір розпочинається показом зовнішньої ілюзії щастя, а закінчується катастрофою. Драматург доводить, що злагода, комфорт, у яких живуть його персонажі, а також нібито доброзичливі взаємини між ними є оманою.

Тема твору — духовне пробудження людини, її прагнення вільно проявитися як особистість; становище жінки в суспільстві, бунт проти суспільної моралі.

Ідея — розкриття безправного становища жінки в чоловічому суспільстві; заклик до збереження сімейних стосунків, до злагоди й миру в родині; відновлення загальнолюдських цінностей.

Проблематика:

• жінка і суспільство;

• особистість і суспільство;

• багатство і бідність;

• кохання, шлюб, сім’‎я;

• відповідальність за свої вчинки;

• материнський обов’‎язок;

• людська гідність;

• сенс життя і щастя.

Головну увагу письменник зосередив на проблемі прав жінки, але побудова драми, система образів переконливо довели, що доля головної героїні відбила глибинні суперечності сучасного драматургові суспільства.

Жанр твору — соціально-психологічна драма, драма-дискусія.

ТЛ. Соціально-психологічний твір — це твір, у якому у складних, часто екстремальних життєвих ситуаціях, розкрито багатогранні характери героїв у всьому розмаїтті їхнього психологічного функціонування в контексті соціального середовища.

Драма-дискусія — це драма, у якій герої є носіями різних, але добре обґрунтованих поглядів. Конфлікт вибудовано на дискусії і впродовж п’‎єси її не закінчено, а, навпаки, загострено, фінал залишається відкритим.

У драмі Ібсена «Ляльковий дім» використано прийом ускладнення композиції подіями минулого — звернення до якоїсь великої таємниці, що колись була в житті персонажа. Композицію, яка передбачає викриття фатальних таємниць, що виявляють зовні благополучні, а, по суті, трагічні події твору, називають аналітичною композицією.

Автор використовує в «Ляльковому домі» принцип «кокона», з якого розмотується ціла низка несподіваних подробиць, важливих для розкриття характерів героїв. Також драматург уникає прямих оцінок своїх героїв і залишає незавершений. відкритий фінал.

- Поміркуйте, чому Ібсен залишає фінал твору відкритим?

- Яку роль відіграють у п’‎єсі авторські ремарки та рекомендації для декораторів та акторів?

- Схарактеризуйте особливості хронотопічних особливостей тексту. Де і коли відбуваються події, зображені у творі? Як ви вважаєте, що в п’‎єсі Ібсена відіграє визначальну роль - час дії чи її місце? Аргументуйте свої відповіді.

- Спробуйте створити опорно-смислову схему «Художній простір п’‎єси Генріка Ібсена «Ляльковий дім» та визначити в ньому місце героїв твору.

(Дія відбувається у квартирі Хельмерів)

Двері до кабінету Хельмера	Піаніно	Двері до передпокою
«На стінах гравюри»	«Затишна кімната обставлена зі смаком, проте недорогими меблями». «На підлозі килими»	Вікно
«Етажерка з фарфоровими та іншими дрібничками»		Кахляна грубка
«Книжкова шафа з книгами в розкішних оправах»		Двері
Двері	Нора майже впродовж усієї п’‎єси знаходиться у цій кімнаті. Чому?	столик
Крісла	Глядачі	Кілька крісел і качалка

- Розглянемо жанрову специфіку «Лялькового дому». Звернімося до літературознавчих досліджень твору. Науковці визначають жанр цієї п’‎єси Ібсена як соціально- психологічну драму, «нову драму», «драму ідей». Користуючись підручником та текстом п’‎єси, спробуйте навести аргументи, що підтверджують ці наукові висновки. (Генрік Ібсен виводить на перше місце соціальні проблеми, пов’‎язані з підневільним становищем жінки у сучасній йому Норвегії, піддає критиці моральні устої та закони суспільства, які суперечать особистісній реалізації людини. Тому його «Ляльковий дім», як й інші твори, називають ще й аналітично-інтелектуальною драмою, де зіштовхуються різні ідеї, різні моралі, наявні у суспільстві. Специфічним є те, що сценічно вони втілюються у зображення життя подружжя Хельмерів. Новаторським здобутком Ібсена було те, що він принципово й послідовно піддав критиці моральні підвалини суспільства. До нього цього ніхто в драматургії не робив. Соціально-психологічною цю драму Ібсена називають через перенесення основної драматичної дії із зовнішньої проекції у внутрішній світ героїв, у їхні думки та переживання.)

Ібсенізмам називають новаторський метод у драматургії кінця XIX - початку XX століття. Його розробив у своїй творчості норвезький драматург Генрік Ібсен, автор «п’‎єс про людську душу».

В основі художніх принципів ібсенізму лежить дискусійність порушених у творі проблем і зображення актуальних для сучасників конфліктів. Прихильники ібсенізму відстоювали необхідність реалістичного змалювання повсякденного життя звичайних людей.

Послідовники Ібсена намагалися пояснити — проаналізувати — різкі повороти в долях своїх героїв, виходячи із соціальних причин. Водночас воші акцентували увагу не на зовнішньому драматизмі обставин, а на внутрішньому конфлікті в душах героїв.

Ібсен, здається, володів здатністю будь-яку загальноприйняту, абсолютно звичну ідею повернути до глядача несподіваним боком, показавши штучність і облудність тої чи іншої норми життя добропорядного товариства, викликавши цим хвилю і здивування, і обурення. Новаторський метод Генріка Ібсена отримав назву ібсенізм.

Перегляд початку п’‎єси за фільмом-спектаклем «Ляльковий дім» (1973)

(сцени повернення Нори з новорічними подарунками, діалог з Хельмером до приходу фру Лінне)

Бесіда

- Де і коли відбуваються події'? (Напередодні Різдва в квартирі Хельмерів.)

- Звідки повернулася Нора?

- Що ми дізналися про цю родину, переглянувши початок п’‎єси? Яку роль в цьому відіграє помешкання та речі, які його наповнюють?

- Схарактеризуйте стосунки між подружжям?

- Що вас здивувало? Що видалося штучним? Що вас обурило в ставленні Хельмера до дружини й поведінці Нори? Чому?

- Яким є ваше первинне сприйняття головних персонажів твору? Кому з родини Хельмерів ви більше симпатизуєте на початку п’‎єси?

- Як акторська гра Ентоні Хопкінса і Кетрін Блум увиразнила ваше уявлення про головних героїв?

- Чи такими ви їх уявляли, читаючи текст?

IV. Рефлексія

- Спробуйте визначити за початком першої дії, що не так в родині Хельмерів?

- Який план найбільше цікавить автора, зовнішній чи внутрішній? Обґрунтуйте.

- Подумайте над словами Г. Ібсена, взятими за епіграф до даного уроку. Яким чином вони пов’‎язані з авторським задумом «Лялькового дому».

- Визначте головну проблему п’‎єси. Чи можна вважати, що в ній Ібсен піднімає гендерні проблеми? Аргументуйте. Як це пов’‎язане зі становищем жінки у норвезькому суспільстві рубежа XIX-XX століть?

- Як би ви визначили сутність основного конфлікту драми Ібсена «Ляльковий дім»?

V. Аргументація й виставлення оцінок за урок

VІ. Домашнє завдання:

Ще раз переглянути зміст п’‎єси, дібрати цитати до характеристики Нори та інших персонажів твору