Вступ

Збірник містить матеріали, які тематично відповідають змісту чинних навчальних програм із зарубіжної та української літератур (2017/2019 рр.) для 5-9 (2017), 10-11 (2019) класів загальноосвітніх навчальних закладів та основним завданням Концепції літературної освіти (2011), вимогам до навчання словесних дисциплін Державного стандарту (2020).

В умовах зростання уваги до предметів гуманітарного циклу актуалізовані питання якості навчання літератури як мистецтва слова, реалізації компетентнісного підходу до вивчення словесних дисциплін шляхом дотримання емоційно-ціннісної, літературознавчої, культурологічної, компаративної ліній виникає нагальна потреба в науково-методичному забезпеченні оновлених й нових навчальних програм, що дало б змогу вчителеві за допомогою інноваційних освітніх технологій значно підвищити ефективність навчання літературам.

Пропоновані методичні статті, що складають зміст збірника, присвячені актуальним проблемам викладання літератур, містять матеріал, який сприятиме розв’язанню проблеми формування предметних компетентностей із історії й теорії літератури, набуттю учнями комунікативних, мовних компетенцій в ході вивчення художніх творів, розвитку їхнього критичного та креативного мислення.

Розпочато збірник статтею «Ідеї К.Д. Ушинського в методиці викладання світової літератури», де йдеться про наступність класичної й сучасної методик викладання літератури. Проаналізовано процес удосконалення змісту навчальних програм шкільного курсу «Зарубіжна література» у статті «Від античності до сьогодення. Репрезентація світового літературного процесу у програмах шкільного курсу «Зарубіжна література». Акцентовано увагу на зростанні ролі засобів візуалізації навчальної інформації (використанні різновидів інфографіки на прикладі вивчення творів В. Шекспіра, Л. Толстого, М. Коцюбинського) на уроках літератури, обумовленого технологізацією усіх сфер життєдіяльності сучасної людини, мовної і мовленнєвої компетенцій як важливої ознаки загальної культури особистості шляхом розв’язання компетентнісно зорієнтованих завдань. Формуванню компаративної компетенції присвячені статті, де розкрито спорідненість творів Рея Бредбері і Олександра Довженка, Еміля Верхарна і Павла Тичини, специфіка творчості Миколи Вороного. Окремий тематичний блок складають статті про видатних українських перекладачів - П. Куліша, М. Рильського, П. Тичини, В. Ткаченка, зміст яких може бути цікавим доповненням до портрета письменника, практичним матеріалом для проведення компаративного аналізу ліричних творів в ході зіставлення іншомовного оригіналу з українським перекладом.

Завершує збірник бібліографія статей автора, написаних протягом 1995-2021 років.

УДК 82 (1-87) (075.3)

Посилання на схожі матеріали: