Оцінюємо швидко. Різні види контролю із зарубіжної літератури в 9 класі - Руденко В.І. 2020
Самостійна робота
Частина шоста. Література ХХ-ХХІ ст.: життя, історія, культура
1. Поміж основних ідей роману Р. Бредбері «451 градус за Фаренгейтом» немає ідеї:
а) осуду тоталітарного режиму;
б) неоціненої значущості художніх книжок;
в) великого значення любові, взаєморозуміння, живого спілкування;
г) багатства і бідності.
2. Роман «Убити пересмішника» написаний в жанрі:
а) педагогічної поеми;
б) трилера;
в) виховного роману;
г) фентезі.
3. Що лягло в основу роману Р. Бредбері «451 градус за Фаренгейтом»:
а) протоколи пожежників Лос-Анджелеса;
б) оповідання «Пожежник» Р.Бредбері;
в) роман Замятіна «Ми»;
г) замітка із старої хроніки.
4. «Убити пересмішника» означає:
а) знищити безневинну істоту;
б) впіймати злодія ;
в) бути влучним стрільцем;
г) бути безпринципною особою.
5. Роман «Убити пересмішника» Г.Лі отримав літературну премію:
а) Нобелівську;
б) Букерівську;
в) Пулітцерівську;
г) Гонкурівську .
6 . Поміж основних проблем, які порушено у повісті Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар», немає проблем:
а) філософських;
б) етичних;
в) екологічних;
г) історичної долі єврейського народу.
7. Функцію вистежування й покарання Монтеґа у романі Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» виконував:
а) дрон;
б) пожежна машина-робот;
в) електричний пес;
г) термінатор.
8. Дочка Тев’є-молочара Цейтл із повісті Шолом-Алейхема взяла шлюб із:
а) студентом;
б) писарем;
в) кравцем;
г) підрядником.
9. Основними рисами Тев’є-молочара з однойменної повісті Шолом-Алейхема були:
а) життєвий оптимізм;
б) сміливість, мужність;
в) пихатість, далекоглядність;
г) обачність, обережність.
10. Найболючішою проблемою з-поміж тих, які можна розв’язати, твору Е. В. Сіґала «Історія одного кохання» є проблема:
а) батьків і дітей;
б) гордості й упередження;
в) відданості та зради;
г) здійснення мрій.
11. Зі світу, де живе Ґай Монтеґ із твору Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом», майже зникли:
а) емоції;
б) дерева;
в) дикі тварини;
г) різні хвороби.
12. Дочка Тев’є-молочара Годл із повісті Шолом-Алейхема вийшла заміж за:
а) кравця;
б) м’ясника;
в) студента;
г) писаря.
Відповіді на запитання
1. Назвіть символи механізації людства, описані Р. Бредбері.
2. Від чийого імені ведеться розповідь у романі Гарпер Лі «Убити пересмішника»? Що дає така форма оповіді?
3. Чому і як держава, описана в романі Р.Бредбері «451 градус за Фаренгейтом», бореться з літературою?
4. Поясніть назву роману Гарпер Лі «Убити пересмішника»
5. Схарактеризуйте образ Ґая Монтеґа (за романом «451° за Фаренгейтом» Р. Д. Бредбері), висловіть своє ставлення до особистостей його типу.
6. Складіть обґрунтований діалог між оптимістом і песимістом щодо майбутнього Землі та людства (за романом «451° за Фаренгейтом» Р. Д. Бредбері).
Контрольна робота
Початковий і середній рівні
1. З чого почалася справа Тев’є як молочника, за твором Шолом-Алейхема «Тев’є- молочар»?
а) Узяв кредит у банку;
б) з подарунків на знак вдячності;
в) отримав велику спадщину;
г) допомогли багаті родичі.
2. Як головний герой Шолом-Алейхема «Тев’є-молочара» ставився до своїх дочок?
а) Як до джерела збагачення;
б) байдуже;
в) як до великого тягаря;
г) з розумінням та любов ’ю.
3. Що означає назва твору Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом»?
а) Псевдонім головного героя;
б) температура, за якої може статися глобальна катастрофа на землі;
в) температура самозаймання паперу;
г) назва кав’ярні, де зазвичай відпочивали пожежники.
4. Як ставилося оточення до героїні роману Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» Кларисси Маклеллан?
а) Як до дитини-індиго;
б) як до божевільної;
в) байдуже;
г) як до лідера.
5. Образ головного героя твору Еріка Сігела нагадує вічний образ в літературі:
а) Гамлета;
б) Дон Кіхота;
в) Ромео;
г) Гобсека.
6. Проблему справедливості та толерантності порушено у творі:
а) Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар»;
б) Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом»;
в) Лі Гарпер «Убити пересмішника»;
г) Е. Сігел «Історія одного кохання».
7. Як Тев’є із твору Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар» здобув справжнє багатство — корову?
а) Заробив у місті;
б) йому подарували її за врятування жінок;
в) виграв на біржі гроші;
г) знайшов у лісі.
8. Тев’є підтримав старшу дочку в її небажанні виходити заміж за м’ясника тому, що:
а) примітив для неї багатшого жениха;
б) здавна не любив рід м’ясника;
в) вважав, що одружуватися потрібно кохаючи;
г) боявся помсти душі дружини м’ясника.
9. Основним завданням пожежників у романі Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» було:
а) знаходити воду для гасіння;
б) спалювати книги;
в) підслуховувати, про що говорять мешканці Міста;
г) налагоджувати телевізори для стеження.
10. Хто спонукав Монтега замислитися над тим, що діється навколо?
а) Кларисса;
б) Мілдред;
в) Фабер;
г) Бітті.
11 . Олівер Барнетт із повісті Е.Сігела «Історія одного кохання» захоплювався:
а) футболом;
б) регбі;
в) хокеєм;
г) бейсболом.
12. Основна колізія твору Гарпер Лі «Убити пересмішника» розгортається навколо:
а) дружби дітей;
б) боязні дітей сусіда Страхолюда;
в) суду над чорношкірим;
г) бійки дітей за честь адвоката Аттікуса.
Достатній рівень
1. Установіть відповідність між героями творів та їх авторами
1 Гай Монтег
2 Джин Луїза Фінч
3 Олівер Барретт
А Ерік Сігел
Б Р.Бредбері
В Гарпер Лі
Г Шолом Алейхем
2. Установіть відповідність між назвою твору та його автором
1 «Убити пересмішника»
2 «451 градус за Фаренгейтом»
3 «Історія одного кохання»
А Ерік Сігел
Б Р.Бредбері
В Шолом Алейхем
Г Гарпер Лі
3. Визначте проблематику роману Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом».
4. Схарактеризуйте Тев’є-молочара й визначте, які характерні риси єврейського народу втілені в цьому образі.
5. Складіть короткий паспорт-характеристику твору Лі Гарпер «Убити пересмішника»
Високий рівень
Виконайте одне із завдань.
1. Проведіть паралелі між фантастичним твором Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» та тенденціями сьогодення.
2. Продовжте історію героя твору Шолом-Алейхема Тев’є-молочара.
3. Напишіть твір-роздум «Чи загрожує людству розвиток науки й техніки, бездумне споживання благ цивілізації?»
4. Напишіть рецензію (або відгук.) на самостійно прочитану книгу сучасної зарубіжної літератури.