Янко-музикант — Тест

A) Бідним польським хлопчиком із музичним обдаруванням B) Сиротою, що працював у панському дворі C) Вуличним музикантом, який шукав покровителя D) Учнем сільської школи, що мріяв про музику

A) Новела B) Оповідання C) Казка D) Повість

A) До музичного альбому B) До фортепіано C) До панської скрипки D) До дорогоцінної вази

A) Він хотів вкрасти її, щоб продати B) Йому було цікаво, як вона влаштована C) Він хотів довести свою майстерність панові D) Його керувало надзвичайне музичне обдарування та прагнення до музики

A) Поєднання великого таланту та крайньої бідності B) Його впертість і непокірність C) Його бажання стати багатим і відомим D) Наївність і відсутність відчуття небезпеки

A) За спробу втечі з дому B) За «крадіжку» (торкання до речі пана) C) За те, що він погано виконував роботу D) За те, що він заважав панові відпочивати

A) Він втік у велике місто, щоб стати музикантом B) Його вигнали з села за непослух C) Він помер від побиття батогами D) Він залишився працювати слугою, забувши про музику

A) Багатство та розкіш панства B) Інструмент для розваг C) Символ соціального статусу D) Недосяжну мрію та покликання бідняка

A) Проблему соціальної жорстокості та нерівності B) Проблему вибору професії в дитинстві C) Проблему відсутності музичного навчання D) Проблему конфлікту між батьками та дітьми

A) Музика проти тиші B) Талант проти соціального статусу (бідності) C) Дитинство проти дорослішання D) Польща проти інших країн

A) Показує цікавість дитини до нових речей B) Слугує зав'язкою для розвитку музичної кар'єри C) Стає каталізатором трагедії та вироком для героя D) Демонструє бажання героя стати частиною панства

A) Робить історію менш переконливою B) Створює ефект стислого, але нищівного вироку C) Залишає занадто багато білих плям у сюжеті D) Перетворює твір на короткий нарис

A) Бідність перетворює його прагнення до музики на «злочин» B) Бідність робить його талант ще більш цінним C) Бідність ігнорується, якщо дитина обдарована D) Бідність допомагає йому бути більш щирим у музиці

A) Між бажанням грати на скрипці та відсутністю інструмента B) Між любов'ю до музики та страхом перед панами C) Між дитячою наївністю та дорослою відповідальністю D) Між внутрішнім світлом таланту та темрявою соціальної жорстокості

A) Тому що система карає не за дію, а за статус бідняка B) Тому що він не знав, що скрипка дорога C) Тому що він не намагався її вкрасти D) Тому що пани були в поганому настрої

A) Як таку, що потребує реформ і покращення B) Як таку, що помічає таланти, але не знає, як їх розвивати C) Як таку, що вимагає від бідняків лише праці D) Як таку, що не має місця для таланту бідняка і знищує його

A) Янко відчував благоговіння, а пани — лише зневагу та жорстокість B) Обидві сторони відчували взаємну повагу C) Янко відчував страх, а пани — цікавість до його таланту D) Обидві сторони сприймали скрипку як головну цінність

A) Потрібно бути обережним із чужими речами B) Талант завжди знайде шлях до визнання C) Соціальна нерівність і жорстокість вбивають людське майбутнє D) Музика є єдиним засобом порятунку від бідності

A) Неминучість смерті для кожного B) Загибель надії та потенціалу через соціальну несправедливість C) Кінець страждань головного героя D) Покарання за непослух’яність

A) Тому що Янко взагалі нічого не робив B) Тому що він був занадто слабким фізично C) Тому що він не розумів, що робить щось погане D) Тому що причиною смерті є відсутність права бути обдарованим, якщо ти бідний