Формуємо предметні та ключові компетентності
Золоті сторінки далеких епох
Запам’ятайте!
✵ Однією зі специфічних ознак зарубіжної літератури є те, що це література перекладна.
✵ Художній переклад — різновид літературної творчості, унаслідок якої твір, що існує в одній мові, “виникає” в іншій, не втрачаючи своїх змістових і художніх особливостей.
✵ Давньогрецька література спрямовувала шляхи розвитку культури світової.
✵ Кожен народ має свої пісні та легенди, із яких зростає національна література.
✵ Гомер своєю творчістю завершує вікові традиції народних співців і відкриває перший етап грецької літератури.
✵ Образ Гамлета є вічним образом благородного й самотнього борця зі злом.
✵ Поема “Божественна комедія” є справжньою енциклопедією італійського життя на межі нового часу.
Знайте про ...
✵ Значення художньої літератури для розвитку суспільства та особистості.
✵ Сутність діалогу автора й читача, діалогу культур у процесі читання художньої літератури.
✵ Особливості художнього перекладу.
✵ Видатних представників літератури античної доби.
✵ Особливості культури та видатних представників італійського Відродження.
✵ Значення творчості Гомера, Данте, Шекспіра для поступу української літератури та світового літературного процесу.
✵ Імена відомих українських перекладачів творів античності, Відродження.
✵ Філософсько-етичні проблеми, порушені в трагедії В. Шекспіра “Гамлет”.
Умійте!
✵ Тлумачити поняття автор, читач, діалог культур.
✵ Швидко й ефективно шукати інформацію, використовуючи різні джерела. Застосовувати цифрові технології для пошуку необхідної інформації.
✵ Використовувати електронні сайти українських бібліотек у процесі навчання й читання художньої літератури.
✵ Створювати електронну продукцію (презентації, буктрейлери тощо) для популяризації улюблених книжок.
✵ Стисло характеризувати літературу античності.
✵ Аналізувати ідейно-тематичну сутність, сюжет, особливості композиції, проблематику поем “Одіссея”, “Божественна комедія” (за прочитаними уривками), трагедії “Гамлет”.
✵ Визначати провідні мотиви трагедії “Гамлет”, роль монологу “Чи бути, чи не бути” в розкритті образу головного героя.
✵ Сприймати прочитані твори у контексті відповідної доби і сучасної культурної ситуації.
✵ Інтерпретувати твори в аспекті національної культури та загальнолюдських цінностей.
Усвідомте важливість!
✵ Загальнолюдських цінностей, які сповідуються в поемі Гомера “Одіссея”.
✵ Ролі італійського Відродження в розвитку української та світової культури.
✵ Духовних цінностей, що втілені у творах літератури й мистецтва.
✵ Ідей гуманізму у творі доби Відродження.