Формуємо предметні та ключові компетентності
Роман XIX століття
Запам’ятайте!
✵ XIX століття — час розквіту великих епічних форм, зокрема роману, у всіх розвинених європейських літературах. їм притаманне зображення типових характерів у зв’язку із соціальною дійсністю, яка впливає на формування та розвиток цих характерів.
✵ Кожна національна література має як спільні ознаки (викриття вад суспільства й людей, психологізм), так і свої особливості (натуралізм у Франції, естетизм в Англії, критичний реалізм у Росії, політичні та сатиричні течії в Німеччині тощо).
✵ Роман Стендаля “Червоне і чорне” — про шукання молодою людиною свого місця у світі XIX ст., її прагнення досягти успіху, вийти з нижчого стану та пробитися у вищий світ — спонукає до роздумів і сучасну молодь. Шлях до мети у будь-який спосіб зазнає краху. Кохання ж — рушійна сила, яка здатна людину як піднести, так і призвести до остаточного падіння.
✵ Роман Уайльда “Портрет Доріана Ґрея” увійшов до скарбниці світової літератури як пам’ятка декадентської доби. Цей багатий на парадокси твір, у якому розглянуто красу, її силу й місце в житті людини, став утіленням у художній формі провідних засад філософії гедонізму й вершиною естетизму.
Знайте про...
✵ Історію формування жанру роману у світовій літературі.
✵ Специфіку розвитку роману в XIX ст., його провідні ознаки та різновиди.
✵ Ознаки романтизму та реалізму у творі Стендаля “Червоне і чорне”, його художні особливості й основні думки.
✵ Особливості світогляду О. Уайльда й особливості його роману-парадокса.
✵ Українські переклади прочитаних творів.
Умійте!
✵ Виявляти жанрові ознаки прочитаних творів, визначати в них засоби художньої виразності.
✵ Аналізувати тему, проблеми, мотиви творів.
✵ Знаходити в критиці різні тлумачення й оцінки прочитаних романів, коментувати та аналізувати їх.
✵ Розкривати мрії й прагнення персонажів, їхні помилки й причини духовного занепаду, трагедії.
✵ Характеризувати й порівнювати романні образи у зв’язках із дійсністю, середовищем, світоглядними шуканнями митців.
✵ Висловлювати власні думки щодо порушених у творах проблем честолюбства, кохання, шляхів кар’єрного зростання молодих людей з народу тощо.
✵ Застосовувати цифрові технології для створення презентацій за прочитаним твором.
✵ Створювати обкладинку або рекламу улюбленого роману, коментувати свій задум.
✵ Висловлювати власну думку щодо суспільних і моральних питань, порушених у прочитаних творах.
✵ Зіставляти прочитані твори з екранізаціями, ілюстраціями тощо, критично оцінювати їх.
Усвідомте важливість!
✵ Гуманістичних цінностей доби переходу від романтизму до реалізму, зв’язок цих цінностей із нашою добою та їхнє значення.
✵ Небезпеки розриву між мрією та дійсністю, шлюбу без кохання, егоїзму та безвідповідальності в родинних стосунках, зради.
✵ Знання людської психології та обачного застосування цих знань.