Підсумуємо знання з теми
Перехід до модернізму взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці
Літературознавчо-психологічний практикум
1. Розгляньте таблицю “Філософія модернізму”. Виявіть ознаки філософії Ніцше в естетичній програмі Бодлера.
Філософія модернізму
|
Фрідріх Ніцше
|
Шарль Бодлер
|
|
Філософський дискурс
|
Естетична програма
|
|
Бог помер.
|
Сучасність — основа мистецтва.
|
|
Світ — хаос, творець — деміург.
|
Домінують Краса й Ідеал.
|
|
Воля та дія є втіленням мови й мислення.
|
Митець — дзеркало життя.
|
|
Натовп — ніщо, надлюдина — все.
|
Світ змінюється щохвилини, його варто
|
|
впіймати.
|
|
Історія мертва.
|
Інтелектуалізація літератури.
|
|
Декадентство — абсурд.
|
Ефективність образів.
|
|
Життя — діонісійська гра
|
Парадоксальність думок
|
2. Перекажіть своїми словами “рекомендації” Верлена щодо: а) обрання віршового розміру, б) добору слів, в) використання тонів і відтінків. Яка ідея об’єднує ці “рекомендації”?
3. Визначте спільні ознаки поезії А. Рембо й українського поета Богдана-Ігора Антонича. Свою думку обґрунтуйте.
На шляху
Обплетений вітрами ранок
шугне, мов циганя з води,
і на піску кричить з нестями,
обсмалений і молодий.
Ріка зміяста з дном співучим,
хвилясто хльостають вітри,
і день ховає місяць в кручу,
мов у кишеню гріш старий.
Клюють ліщину співом коси,
дзвенить, мов мідь, широкий шлях.
Іде розсміяний і босий
хлопчина з сонцем на плечах.
Б.-І. Антонич
Весна
Росте Антонич, і росте трава,
і зеленіють кучеряві вільхи.
Ой, нахилися, нахилися тільки,
почуєш найтайніші з всіх слова.
Дощем квітневим, весно, не тривож!
Хто стовк, мов дзбан скляний,
блакитне небо,
хто сипле листя — кусні скла на тебе?
У решето ловити хочеш дощ?
З всіх найдивніша мова гайова:
в рушницю ночі вклав хтось зорі-кулі,
на вільхах місяць розклюють зозулі,
росте Антонич, і росте трава.
Б.-І. Антонич
Літературознавчо-мистецький практикум
1. Розгляньте роботу експресіоніста Анрі Матісса, який бачив Бодлера вольовим, рішучим, нескореним; в тім, душу поета автор портрета від людей приховав. Що ви на місці художника відобразили б в очах, міміці митця, щоб цей вираз передав його почуття?
2. Складіть колаж за творчістю А. Рембо. Опишіть 7-8 найбільш значущих елементів колажу, які відображають образи та ідеї різних поезій митця. Відповідь складіть як фрагмент екскурсійного супроводу в музеї А. Рембо.
3. Самостійно знайдіть в інтернеті (інших джерелах інформації) добірку жіночих акварельних портретів XIX ст. Визначте, який із них співзвучний жіночому літературному портрету у віршах П. Верлена. Свою думку обґрунтуйте.
Анрі Матісс. Верлен