Притча о блудном1 сыне - БИБЛЕЙСКИЕ ПРЕДАНИЯ И ПРИТЧИ

У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: отче! дай мне следующую мне часть имения. И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошёл в дальнюю сторону и там расточил имение своё, живя распутно.

Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошёл, пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и он рад был наполнить чрево2 своё рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему.

Придя же в себя, сказал: «Сколько наёмников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: «Отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже не достоин называться сыном твоим; прими меня в число наёмников твоих».

Встал и пошёл к отцу своему. И когда он был ещё далеко, увидел отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его, Сын же сказал ему: «Отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже не достоин называться сыном твоим».

А отец сказал рабам своим: «Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного телёнка, и заколите; станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мёртв и ожил, пропадал и нашёлся». И начали веселиться.

Старший же сын его был на поле; и, возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование; и, призвав одного из слуг, спросил: «Что это такое?». Он сказал ему: «Брат твой пришёл, и отец твой заколол откормленного телёнка, потому что принял его здоровым».

Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: «Вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего, ноты никогда не дал мне и козлёнка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими; а когда этот сын твой, расточивший имение своё с блудницами, пришёл, ты заколол для него откормленного телёнка». Отец же сказал ему: «Сын мой! ты всегда со мною, и всё моё твоё, а о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мёртв и ожил, пропадал и нашёлся».

Из Евангелия от Луки

1 Блудный — заблудший, совершивший ошибку, впавший в заблуждение.

2 Чрево — устаревшее, книжное, то же, что живот.

Читаем, размышляем, обсуждаем...

1. Расскажите, как вы поняли прочитанное.

2. Как вы считаете, почему отец простил младшего сына и принял его?

3. Попробуйте определить главную мысль притчи о блудном сыне.

4. Подберите иллюстрации — репродукции известных картин, созданных на основе «Притчи о блудном сыне». Удалось ли художникам передатьбиблейский сюжет? Аргументируйте свой ответ.

5. Посмотрите мультфильм «Притча о блудном сыне» (режиссёр — Сергей Антонов). Такими ли вы представляли героев притчи? Способствовала ли музыка, использованная в мультфильме, осмыслению притчи?

6. Докажите, что прочитанное произведение — притча.

Диалог искусств

Величайшие мастера изобразительного искусства, такие как Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Сандро Боттичелли, Питер Пауль Рубенс, Рембрандт, Джотто, Иерониму с Босх, Рафаэль Санти, Караваджо и многие другие, в своих полотнах обращались к Библии. Одним из самых популярных библейских сюжетов, который использовали художники, стала история о блудном сыне.

Иероним Босх. Блудный сын (около 1494-1516)

ПОДЫТОЖИМ ИЗУЧЕННОЕ В РАЗДЕЛЕ «ИЗ ГЛУБИНЫ ВЕКОВ»

1. Продолжите предложение: «Мифы —это ...».

2. Назовите слово, которого не хватает в этой схеме:

3. Устно установите правильное соответствие между двумя колонками:

Зевс титан, подаривший людям огонь

Геракл верховный бог древних греков

Прометей самый знаменитый герой Древней Греции

4. Имя какого мифологического персонажа зашифровано в ребусе? В чём, на ваш взгляд, причины его популярности в современном мире?

5. Подготовьте и запишите в тетрадь план к характеристике Прометея или Геракла.

6. Подумайте, почему древнегреческие мифы украинский учёный Андрей Белецкий назвал «золотым фондом, который в сокровищнице своей памяти должен сохранять каждый образованный человек».

7. Что в человеке ценили жители Эллады? Приведите примеры из прочитанных мифов.

8. Прочитайте материал рубрики «У литературной карты мира». Какие памятные места, связанные с древнегреческими мифами, видели вы? Расскажите о них.

9. Как вы понимаете такое предложение: «Древние славяне одухотворяли и обожествляли природу»?

10. Сравните «Миф о Солнце» с прочитанным вами на уроках украинской литературы мифом «Дажбог». Что в них общего, а что различного?

11. Почему, на ваш взгляд, древние славяне с особым почтением относились к земле и солнцу?

12. Есть ли что-то общее в мифологи и греков и славян? Обоснуйте свой ответ.

13. Что обозначает слово «Библия» в переводе?

14. Обоснуйте, почему Библию называют «записной книжкой человечества». А какие бы вы сделали записи в такой книжке, прочитав библейские притчи?

15. Как вы считаете, почему Библия — одна из самых читаемых книг в мире? Аргументируйте свой ответ.

16. Какие произведения других видов искусств, созданные на основе библейских сюжетов, вам известны? Какие из них произвели на вас наибольшее впечатление и почему?

17. Какие новые слова и крылатые выражения вы узнали, прочитав мифы и библейские притчи? Объясните их значение.

18. Подготовьте устное сообщение на тему: «Мифологические и библейские сюжеты в мировом искусстве».

19. Напишите сочинение на одну из тем: «Мой любимый герой мифов»; «Моё путешествие по миру мифов Эллады»; «Нравственные уроки Библии».

20. Внимательно рассмотрите шмуцтитул к этому разделу. Какие образы-проводники были выбраны авторами и художником учебника? А вы разделяете такой выбор? Аргументируйте свой ответ. Предложите свой вариант оформления.

21. Перечитайте эпиграф к разделу «Из глубины веков». О каких ценностях говорит Святослав Рерих? А вы согласны с ним? Свой ответ обоснуйте.

Святослав Рерих. Как в старые времена (193В)