Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) - ПОЭТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

Интегрированный курс «Литература» (русская и мировая) 6 класс - Е.А. Исаева - Сиция 2014

Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ (1814-1841) - ПОЭТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

Лермонтовым нельзя начитаться.

Глуби на мысли сочетается у него с великим совершенством выражения.

Ираклий Андроников, российский литературовед

МАСТЕР ПОЭТИЧЕСКОЙ ЖИВОПИСИ

Известный исследователь творчества Лермонтова И. Андроников подчеркнул этим высказыванием важную особенность поэта, который, изображая виднеющийся в голубой дымке парус, растущие в песках знойной пустыни пальмы, умел передать самые яркие мысли, волновавшие лучших людей его поколения.

Как вы помните из изученного в 5 классе, родился Михаил Юрьевич Лермонтов 15 октября 1814 г. в Москве. Его детство прошло в Тарханах1, в имении заботливой по отношению к нему и жестокой к остальным людям бабушки — помещицы Елизаветы Алексеевны Арсеньевой. Судьба будущего поэта сурово распорядилась с ним. Мальчику не было и трёх лет, когда умерла мать. Большим ударом для него оказалась и вынужденная разлука с отцом, который, став жертвой распри с бабушкой, был обречён на редкие встречи с горячо любимым сыном.

1 Тарханы — село, расположенное в Пензенской губернии.

Душевные мучения рано осиротевшего ребёнка не могли не сказаться на дальнейшей жизни и творчестве Лермонтова. Неслучайно в его поэзии разных лет так часто звучат мысли об одиночестве, как, например, в стихотворениях «Утёс» (знакомом вам с 5 класса) и «Парус», которое для многих стало визитной карточкой поэта.

Когда Мише исполняется 12 лет, бабушка перевозит его в Москву, а в 14-летнем возрасте он поступает в одно из самых знаменитых учебных заведений России — Благородный пансион при Московском университете. Наибольший интерес у одарённого юноши вызывали занятия русской словесностью, иностранными языками, немецкой литературой и рисованием. Увлечение произведениями немецких писателей ещё не раз напомнит о себе. Так, в последние годы жизни поэт подарит читателям два прекрасных стихотворения, созданных под влиянием поэзии великих немцев — Иоганна Вольфганга Гёте («Горные вершины...») и Генриха Гейне («На севере диком...»).

Яркие способности, неуёмное рвение к знаниям не могли быть не замечены преподавателями: Лермонтов занимал первые места при аттестации среди своих сверстников. Именно в это время стремительно развивается поэтический талант юного дарования. Интересно, что первые его стихи увидели свет в рукописных журналах и сборниках, которые выпускали сами воспитанники пансиона. Всего же за два неполных года обучения в пансионе он написал около 60 стихотворений! Кроме того, из-под пера поэта в этот период вышел и целый ряд больших поэтических произведений, о которых вы узнаете в старших классах.

Дух свободомыслия и творчества, который царил в Московском пансионе, способствовал развитию Лермонтова как личности, стремящейся к полезной деятельности, упорному труду. Именно эту жажду действия он передал в одном из своих лучших произведений, которое было написано уже гораздо позже и получило название «Три пальмы». Мысли о непрестанном действии как цели жизни пронизывают и упомянутое выше стихотворение «Парус».


Михаил Лермонтов. Парус (1832)

Все названные произведения объединяет то, что каждое из них — это своеобразная пейзажная зарисовка или даже целая картина. Лермонтов любил рисовать и красками, и карандашами, и пером, но его лучшие творения нарисованы словом. Отмечая в нём тал ал т художника, Ираклий Андроников писал: «Немного рождалось поэтов, которые бы так «слышали» мир и видели бы его так, — динамично, объёмно, красочно. В этом Лермонтову-поэту помогал его глаз художника. Не только с натуры, но и на память он мог воспроизводить на полотне, на бумаге фигуры, лица, пейзажи, кипение боя, скачку, преследование. И, обдумывав стихотворные строки, любил рисовать грозные профили и горячих, нетерпеливых коней. Если бы он профессионально занимался живописью, он мог бы стать настоящим художником ».

Давайте же продолжим наше путешествие по страницам лермонтовской поэзии и, пристально вглядываясь в нарисованные его воображением картины, постараемся приблизиться к постижению глубины мысли великого поэта.

1. Подготовьте вопросы к классу о детских и юношеских годах Лермонтова.

2. Как обстановка, которая окружала поэта в это время, повлияла на развитие его творчества?

3. Какую особенность поэзии М. Ю. Лермонтова подчёркивал Ираклий Андроников?






Віртуальна читальня Зарубіжної літератури для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами. Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Дозволяється копіювати матеріали з обов'язковим гіпертекстовим посиланням на сайт, будьте вдячними ми затратили багато зусиль щоб привести інформацію у зручний вигляд.

© 2007-2019 Всі права на дизайн сайту належать С.Є.А.