Література XVII століття: між відродженням і просвітництвом

Мольєр - майстер класицистичної комедії

Традиції та новаторство драматургії Мольєра

Мольєр — блискучий майстер комедії, у створенні якої він спирався як на літературні, так і народні традиції. Ще в юності письменник захоплювався античною літературою, особливо комедіями Плавта і Теренція, вчився у них способам узагальнення характерів і розробці комічних конфліктів, прийомам побудови композиції та образної системи комедії. Як класицист, Мольєр дотримувався жанрової ієрархії. В його комедіях порушувалися теми реального життя і діяли не міфічні та історичні герої, а образи, взяті з тогочасної дійсності. Письменник надавав перевагу зображенню у своїх персонажах якоїсь провідної риси (марнолюбство, жадібність, лицемірство тощо). Як усі класицистичні образи, герої Мольєра — носії однієї ідеї, вади чи пристрасті. Мова його комедій наближалася до розмовного стилю, що було обумовлено правилами класицизму. Персонажі чітко поділяються на позитивних і негативних, але не є однозначними. Основним критерієм оцінки героїв у комедіях французького драматурга був розум, здоровий глузд. Образи Мольєра — універсальні типи, що також відповідало законам класицизму. Як і всі класицисти свого часу, Мольєр прагнув повчати людство. Він вважав свої п’єси та їх героїв моральним уроком суспільству.

Мольєр (крайній ліворуч) разом з гострословами й акторами масках. Картина невідомого художника

Титульний аркуш книги Мольєра. 1734 p.

У своїй творчості Мольєр звертався до досвіду Кальдерона, Скаррона та інших драматургів. Із італійської комедії масок він узяв прийоми імпровізації, способи організації вистави, створення правдивих характерів. В іспанській комедії інтриги Мольєра приваблювали захоплюючий сюжет, його логічний розвиток, психологічна мотивація поведінки персонажів. А з фарсу, народного й давнього мистецтва, драматург брав комічні ситуації, теми, образи, що відзначалися великою достовірністю й життєвістю. Спираючись на традиції народного театру, Мольєр розробив і своє розуміння природи та призначення сміху. На його думку, смішне слід видобувати із зображуваної дійсності або навпаки — привносити туди сміх. Але сміх, що викликає комедія, цінний не тільки сам по собі, він повинен мати великий вплив на суспільство: шляхом висміювання вад людей, за словами Мольєра, досягається їх виправлення, тому сміх має надзвичайне суспільне значення.

Французький комедіограф зробив ряд важливих художніх відкриттів, що зумовили подальший розвиток жанру. Мольєр прагнув наблизити комедію до сучасності, але він як ніхто умів бачити в конкретному типове, характерне для всього людства. Його образи, взяті

із самого життя, надзвичайно правдиві й достовірні. Драматург вважав, що театр має відображати дійсність і вади людей і не тільки розважати глядачів, а й виховувати їх. Він розвивав два види комедії: «комедію характерів» і «комедію положень», нерідко поєднуючи їх. Мольєр використовував у своїх п’єсах співи, музику, танці, що сприяло появі нових жанрів — опери та балету. Письменник умів майстерно з’єднати комічне і трагічне, і це надавало його персонажам особливої виразності. Так, Оргон у «Тартюфі* викликає сміх своєю довірливістю, але в кінці п’єси глядачам стає шкода його, вони співчувають героєві.

Мольєр закликав акторів спостерігати дійсність, відтворювати на сцені інтонації живого спілкування, грати природно й невимушено. Комедії Мольєра просякнуті народним духом, вони ґрунтуються на народних оцінках і поглядах. Н. Буало, який високо цінував Мольєра, дорікав йому за те, що він «надто народний», але саме народність стала однією з найкращих суттєвих рис мольєрівської драматургії.

Творчість Мольєра відзначається всеосяжністю зображення дійсності. У його п’єсах різнобічно висвітлюється життя і аристократії, і буржуа, і представників народу — усіх верств суспільства. Митець писав, що комедіограф «повинен уміти входити і в королівський палац, і в будинок буржуа, і в кав’ярню».

Україна у світовому культурному просторі

Діячі українського театру неодноразово зверталися до сюжетів і тем комедій Мольєра. Сюжет твору «Міщанин-шляхтич» став основою сюжету комедії І. Карпенка-Карого «Мартин Боруля». Леся Українка звернулася до образу Дон Жуана в «Камінному господареві». Твори Мольєра українською мовою перекладали В. Самійленко («Тартюф»), М. Рильський («Мізантроп»), І. Стешенко («Дон Жуан», «Міщанин-шляхтич», «Скапен-штукар», «Хворий та й годі»).

Перевірте себе

 Яким було справжнє ім’я Мольєра?

 Чому Мольєр змушений був залишити Париж і подорожувати провінціями Франції?

 Яка п’єса принесла драматургові визнання?

 П’єси якого жанру створював Мольєр?

 Імена яких персонажів комедій Мольєра стали узагальненими назвами певних людських вад?

Поміркуйте і дайте відповідь

 Яких класицистичних правил дотримувався Мольєр у своїх творах?

 Якими були вимоги Мольєра до гри акторів?

 Які новаторські риси властиві творчості Мольєра?

Візьміть участь у дискусії

 Чи потрібні сучасному суспільству комедіографи?

 Чи існують мольєрівські герої в сучасному житті?

Посилання на схожі матеріали:

• Світова література 6 клас - Ніколенко О.М. - Грамота 2014 - підручник — Підручник
• ТЕВ'Є-МОЛОЧНИК (1894-1914) - ШОЛОМ-АЛЕЙХЕМ 1859-1916 - ЖИТТЯ. ІСТОРІЯ. КУЛЬТУРА - ЛІТЕРАТУРА ХХ-ХХІ ст. — Підручник
• Всі підручники Зарубіжна література в електронному виді — Підручник
• Література доби революцій, світових війн та тоталітаризму — Шкільний твір
• Роль католицької церкви в розвитку культури та західноєвропейської цивілізації. Жанри релігійної літератури. Апокрифи. Агіографія. Есхатологічна література — Стаття
• Література постмодернізму — Реферат
• Особливості творчого методу Франсуази Саган на матеріалі роману «Трохи сонця в холодній воді» — Хрестоматія
• Література другої половини XX століття — розмова про людину, що опинилася на руїнах двох світових воєн, перед обличчям тоталітаризму та екзистенційних викликів — Шкільний твір
• Світова література - духовна скарбниця людства. Роль книги в сучасному житті — Розробки уроків
• Антична література — колиска європейських літератур - АНТИЧНІСТЬ - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
• Римська елегія — Теорія літератури
• Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар» — Дидактичні матеріали
• Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір
• М.В. Гоголь і українська література ХІХ століття — Шкільний твір
• Література як вид мистецтва — Розробки уроків