Від упорядника

Дитяча література — один із найдієвіших засобів виховання й навчання молодого покоління. Сила впливу художнього слова найвизначніших літературних творів у тому, що вони правдиво в образах відображають дійсність, впливають на почуття дітей, розвивають їхні естетичні смаки, виховують ті чи інші риси характеру, сприяють формуванню їхнього світогляду, свідомості.

У хрестоматії дібрані твори зарубіжних письменників різних епох, внаслідок чого створюється цілісне уявлення про той шлях, який пройшла література для дітей. У кожному розділі подано коротку характеристику еволюції розвитку зарубіжної дитячої літератури відповідного періоду, стислі відомості про письменників та зразки текстів.

Книга містить міфи та легенди народів світу. У розділі «Дитячий фольклор народів різних країн» подано малі фольклорні жанри різних народів світу. Порівняльний аналіз цих творів дозволить визначити спільні риси та національні особливості усної народної творчості різних народів планети. У розділі «Світова література XVII–XVIII століття в колі дитячого читання» репрезентовано твори основоположника жанру літературної казки Шарля Перро.

У посібник увійшли твори зарубіжних письменників ХІХ–початку ХХ століття, які написані спеціально для дітей або ввійшли в дитяче читання та стали надбанням світової дитячої літератури. Своє неповторне слово про світ дитинства сказали такі митці слова: Ліман Френк Баум, Сельма Лагерлеф, Антон Чехов, Редьярд Кіплінг та ін. Посібник містить найкращі здобутки зарубіжної літератури ХХ століття, яка представлена іменами Бориса Заходера, Янки Купала, Корнія Чуковського, Віталія Біанкі, Аллана Мілна, Астрід Лінгрен, Джанні Родарі, Миколи Носова. Творчість письменників репрезентована тими жанрами, в яких вони найчастіше виступали.

Хрестоматію укладено за програмою курсу дитячої літератури вищих навчальних закладів освіти. Вона адресується студентам спеціальності «Початкова освіта». Може бути корисною також студентам педагогічних коледжів, батькам та учням середньої школи.

Під час підготовки навчального посібника до друку було використано також програми для середньої загальноосвітньої школи (1–4 класи).