Пані Медокс і школа фантазії — Тест

A) Спеціальною будівлею для обдарованих дітей B) Окремим курсом у звичайній школі C) Способом бачення світу D) Бібліотекою з рідкісними книгами

A) Сіссель Більман B) Астрид Ліндгрен C) Туве Янссон D) Ерих Кастнер

A) Директор школи B) Пані Медокс C) Старший учень D) Батьки підопічних

A) Вони слугують засобами для проведення наукових дослідів B) Вони допомагають дітям відволіктися від навчання C) Вони використовуються для вивчення історії предметів D) Вони можуть стати початком неймовірної пригоди

A) Детально пояснює кожне правило B) Використовує сувору дисципліну C) Показує власним прикладом D) Проводить письмові опитування

A) Вона має більше сучасного обладнання B) Вона є антитезою нудному навчанню C) Вона вимагає більше часу на домашні завдання D) Вона зосереджена лише на вивченні мистецтв

A) Право дитини на власну уяву B) Необхідність суворого розкладу C) Важливість лише академічних знань D) Повне відмови від шкільної освіти

A) Повернення до дитячих ігор B) Відмову від отримання базових знань C) Створення ідеального міста D) Свободу мислення та радість пізнання

A) Допомагає повністю забути про проблеми реальності B) Створює ілюзію, яка замінює справжній світ C) Є найточнішим способом зрозуміти реальність D) Дозволяє ігнорувати фактичні деталі світу

A) Провідника, що відкриває нові способи бачення B) Суворого контролера навчального процесу C) Єдиного джерела істини та знань D) Організатора розваг у вільний від уроків час

A) Це свідчить про відсутність ресурсів для навчання B) Це підкреслює, що творчість не обмежена стінами C) Це означає, що навчання відбувається лише вдома D) Це вказує на те, що школа є таємною організацією

A) Здатність суворо контролювати дисципліну B) Вміння детально пояснювати складні терміни C) Здатність надихати власним прикладом D) Вміння організовувати шкільні заходи

A) Тому що він досліджує конфлікт між нудним навчанням і вільним мисленням B) Тому що в ньому описується будівництво нової школи C) Тому що головний герой мріє стати міністром освіти D) Тому що в книзі наведено правила шкільного розпорядку

A) Уява — це спосіб втечі від реальності, що є корисним B) Уява — це лише дитяча забава, яка зникає з віком C) Уява — це заміна реальних знань вигадками D) Уява — це не ухилення від реальності, а інструмент її розуміння

A) Тому що там взагалі немає жодних занять B) Тому що вона замінює механічне запам'ятовування творчим пошуком C) Тому що в ній немає вчителів і оцінок D) Тому що вона викладає лише вигадані предмети

A) Хоче, щоб діти самі відкрили істину через власний досвід B) Бажає зекономити час на уроках C) Не має достатньо знань, щоб пояснити матеріал D) Прагне, щоб діти просто наслідували її дії без роздумів

A) Доводить, що для творчості потрібні лише прості речі B) Показує, що справжня магія існує лише в казках C) Демонструє, що творчість і радість пізнання доступні в будь-якій ситуації D) Свідчить про те, що діти не мають дорогих іграшок

A) Конфлікт між дітьми та адміністрацією школи B) Суперечка про правильність виконання шкільних завдань C) Конфлікт між бажанням грати та обов'язком вчитися D) Протистояння творчого сприйняття та суворих рамок стандартного навчання

A) Вона замінює дисципліну повним хаосом B) Вона перетворює навчання з обов'язку на внутрішню потребу C) Вона виключає потребу у вивченні реальних фактів D) Вона робить навчання швидшим, але поверхневим

A) Справжнє навчання відбувається тоді, коли розвивається творчий потенціал особистості B) Освіта має бути суворо регламентованою для досягнення результату C) Уява заважає засвоєнню реальних фактів про світ D) Найкраща освіта — це та, що повністю відокремлена від реального життя