УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ №1. ЗАСІДАННЯ КЛУБУ КНИГОЛЮБІВ

Мета: виявити жанрові ознаки творів на прикладі прочитаних текстів, схарактеризувати ознаки індивідуального стилю улюблених письменників; розвивати в учнів аналітичне мислення, творчі здібності, навички публічного виступу; прищеплювати любов до читання, зацікавленість літературою, естетичний смак.

Компетентності, що формуються: предметні — уміння самостійно готувати та представляти прочитаний художній твір, визначати жанрові ознаки твору, характеризувати індивідуальний стиль автора, коментувати та оцінювати виступ однокласника; ключові — уміння вчитися впродовж життя (уміння визначати мету навчальної діяльності та спосіб її досягнення; здійснювати самооцінювання результатів власної діяльності, рефлексію), ініціативність і підприємливість (уміння презентувати власні ідеї та ініціативи чітко, грамотно, використовуючи доцільні мовні засоби), обізнаність та самовираження у сфері культури (уміння дотримуватися норм української літературної мови; створювати тексти, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображально-виражальні засоби).

Обладнання: медіазасоби для презентації домашнього завдання, виставка улюблених книг учнів.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь, навичок; нетрадиційний урок.

Перебіг уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя

Ви вже багато знаєте про роди та жанри літератури, про таке складне поняття, як стиль. Сьогодні ми проведемо урок у формі засідання клубу книголюбів, на якому ви презентуєте прочитані твори та схарактеризуєте їхні жанрові й стильові особливості.

III. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ УРОКУ, ФОРМУЛЮВАННЯ РАЗОМ З УЧНЯМИ МЕТИ УРОКУ

IV. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Проведення засідання клубу книголюбів, під час якого учні представляють доповіді, презентації, буктрейлери.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО НА УРОЦІ

Бесіда

1. Про яких авторів, які твори та жанри ви дізналися сьогодні на уроці?

2. Яку нову інформацію ви почули про вже відомі вам жанри?

3. Що ви дізналися про індивідуальний стиль відомих вам авторів?

4. Чи згодні ви з висновками та оцінками доповідачів щодо стилю письменників? Обґрунтуйте свою відповідь.

5. Які з презентованих однокласниками творів ви захотіли прочитати? Чим вони вас зацікавили?

6. Чия доповідь (презентація, буктрейлер) вам сподобалася найбільше? Чим саме?

7. Які побажання ви хотіли б висловити всім книголюбам?

VI. ОГОЛОШЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Пригадати інформацію про Античність, Середньовіччя, Відродження, отриману у 8 класі.

Випереджувальне завдання до уроку №4: читати першу частину твору Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера».