Комплексна підсумкова робота “У вирі захопливих пригод” («Пригоди Тома Соєра», «Комета прилітає»)
ГР 1. Взаємодія з іншими особами усно, сприймання і використання інформації для досягнення життєвих цілей у різних комунікативних ситуаціях. (12 балів).
Завдання: послухайте уважно аудіо текст «Пригоди Тома Соєра» розділ 31, розміщений на онлайн-платформі «Друзі Полліанни» і виконайте тестові завдання.
Тест
1.Вкажіть, що саме написали діти кіптявою на стіні печери?
А) «Ми щасливі»; Б) «Допоможіть, ми заблукали;» В) свої імена.
В) свої імена
- Визначте, які емоції охопили Беккі під час прогулянки печерою:
А) радість; Б) страх; В) здивування.
Б) страх.
- Поясніть, чому Том не хотів повертатися до виходу з печери тією ж самою дорогою:
А) боявся розбійників; Б) боявся кажанів; В) хотів ще затриматися з Беккі наодинці.
А) боявся розбійників.
- Назвіть слова, якими Том заспокоював Беккі:
А) «Не хвилюйся, нас уже шукають»; Б) «Не бійся, ми зараз виберемося з печери»; В) «Нічого, все гаразд….».
В) «Нічого, все гаразд…».
5.Визначте, на що був схожий голос Тома, який лунав під склепінням коридорів:
А) на плач; Б) на сміх; В) на нявчання кота.
А) на плач.
- Діти продовжували далі йти навмання. і в їхніх душах зажевріло почуття:
А) радості; Б) надії; В) розпачу.
Б) надії.
- Чим Том втамував голод Беккі?
А) персиком; Б ) «весільним пирогом»; В) шматочком піци.
Б) «весільним пирогом».
- Чим діти запили свою трапезу?
А) квасом; Б) водою; В) Кока-колою.
Б) водою.
- Поясніть, чому Том запропонував Беккі залишитися біля струмочку:
А) у них залишився останній недогарок свічки; Б) тут не було кажанів; В) тут було затишно, тепло.
А) у них залишився останній недогарок свічки.
- Том на питання Беккі, коли діти помітять їх відсутність, відповів:
А) «Вони вже нас шукають!» Б) «Тоді, коли повернуться на пароплав»; В) «Тоді, коли побачать наші речі».
Б) «Тоді, коли повернуться на пароплав».
- На думку Тома, відразу зніме тривогу і кинеться шукати дітей:
А) тітка Поллі; Б) мати Беккі; В) друг Тома Гек.
А) тітка Поллі.
12.Прокинувшись, втомлені діти відчували ще більший голод. Том вирішив, що сьогодні уже:
А) середа; Б) понедідок; В) вівторок.
А) середа.
ГР2. Сприймання, аналіз, інтерпретація, критичне оцінювання інформації в текстах різних видів. (12 балів).
- Прочитайте текст. Назвіть автора, назву твору та ім’я героя, упізнавши його за описом.
А. «Любив карати учнів лінійками та різками, носив перуку і читав загадкову книгу….»
Містер Доббінс, «Пригоди Тома Соєра», вчитель.
Б. «Почекайте, з цього приводу треба скликати нараду. Такі рішення не можна приймати зопалу……»
Ондатр, «Комета прилітає», мудрий житель Долини Мумі-тролів.
В. «Сам того не знаючи, відкрив закон: люди отримують задоволення від того, чого їм жагуче праглося і важко було досягти….»
Том Соєр, «Пригоди Тома Соєра», головний герой.
- Установіть відповідність між персонажем і його характеристикою:
|
1. Хропся
|
А лагідна, смачно готує
|
|
2. Ондатр
|
Б веселий, любить тварин
|
|
3. Чмих
|
В філософ, попереджає про небезпеку
|
|
4. Мумі-мама
|
Г вередлива, любить все яскраве
|
|
Д поважний, колекціонує марки
|
Хропся — Г) вередлива, любить все яскраве.
Ондатр — В) філософ, попереджає про небезпеку.
Чмих — Б) веселий, любить тварин.
Мумі-мама — А) лагідна, смачно готує.
- Установіть послідовність подій, описаних у творі.
А опівночі на кладовищі;
Б Том і Беккі заблукали в печері.
В індіанець Джо втік із зали суду;
Г Том жаліється тітці на погане самопочуття;
Д Хлопці фарбують паркан.
Відповідь:
Д) Хлопці фарбують паркан.
Г) Том жаліється тітці на погане самопочуття.
А) Опівночі на кладовищі.
В) Індіанець Джо втік із зали суду.
Б) Том і Беккі заблукали в печері.
- Назвіть жителів Долини Мумі тролів. Що відчувають вони напередодні страшенного лиха? Які риси характеру допомогли героям вижити?
Головні мешканці Долини:
Мумі-троль — добрий, чуйний, допитливий і трохи мрійливий герой, головна дійова особа.
Мумі-мама — лагідна, турботлива, завжди має при собі сумочку, символ родинного тепла.
Мумі-тато — мудрий і трохи меланхолійний, мріє про пригоди, любить писати мемуари.
Друзі Мумі-троля:
Сниф (Чмих) — боягузкуватий, але добрий, любить усе блискуче і нове.
Снусмумрик — філософ і мандрівник, любить гармонію з природою, грає на губній гармоніці.
Фрекен Снорк (Снорк дівчинка) — сестра Снорка, подруга і симпатія Мумі-троля. Мрійлива й емоційна.
Снорк — брат Фрекен Снорк, розумний і винахідливий.
Інші мешканці Долини:
Ондатр — похмурий мислитель, живе біля річки, часто передрікає катастрофи (він першим заговорив про комету).
Хропся — трохи зарозуміла, любить виглядати красиво й бути в центрі уваги.
Тофсла і Віфсла — маленькі істоти, говорять незрозумілою мовою, завжди разом.
Маленька Мю — бешкетна, відважна і дуже пряма, часто потрапляє в кумедні ситуації.
Гемуль — серйозний, має хобі (наприклад, колекціонування рослин або марок), усе робить за правилами.
Рідше згадувані персонажі:
Тролінг-патруль — сторожа Долини, може з'являтися в деяких версіях.
Мора — таємнича й холодна істота, від якої буквально йде мороз по шкірі.
Комета — не персонаж, але уособлення загрози, яка об’єднує мешканців Долини.
Жителі Долини Мумі-тролів відчувають тривогу та страх перед наближенням комети. Їхні риси характеру, такі як дружба, підтримка, оптимізм та винахідливість, допомогли їм об'єднатися та подолати небезпеку.
ГР3 Висловлювання думок, почуттів і ставлень, письмова взаємодія з іншими особами. (12 балів).
Виконайте творче завдання ( на вибір) 5-6 зв’язних речень.
- Уявіть, що Том Соєр навчається у вашому класі. Опишіть, якими були б ваші стосунки з таким хлопчиком.
Якби Том Соєр навчався у моєму класі, я б захоплювався його сміливістю та винахідливістю. Його пригоди надихали б мене на нові звершення. Ми могли б стати добрими друзями, разом досліджувати навколишній світ і вигадувати цікаві ігри.
- Уявіть, що Мумі троль завітав до вас у гості й розповідає про свою чудову Долину. Що розказали б ви про свою місцевість?
Якби Мумі-троль завітав до мене в гості, я б розповів йому про красу нашої природи, про річку Південний Буг та зелені парки. Ми б разом прогулялися містом, і я б показав йому наші історичні пам'ятки.
ГР 4. Дослідження індивідуального мовлення, використання мови для власної мовної творчості, спостереження за мовними та літературними явищами. (12 балів).
- Розкрийте значення слова «бестселер» і поясніть, чому твори М. Твена є бестселерами.
Бестселер — це книга, яка користується великим попитом і має високі продажі. Твори Марка Твена, зокрема «Пригоди Тома Соєра», стали бестселерами завдяки захоплюючому сюжету, яскравим персонажам та глибокому зображенню дитячого світу.
- Складіть сенкан для характеристики одного із героїв повісті «Пригоди Тома Соєра». (Тома, Гека, Беккі, індіанця Джо, Мефа Потера, тітоньки Поллі……).
- Том
- Сміливий, допитливий
- Грає, досліджує, мріє
- Завжди шукає пригоди
- Хлопчик
- Продовжіть речення: «За моїми підрахунками,…… досягне нашої планети увечері……... Комета - це збожеволіла……. з вогненним……..».
За моїми підрахунками, комета досягне нашої планети увечері в п’ятницю. Комета — це збожеволіла зірка з вогненним хвостом, що несе небезпеку всьому живому
- Підберіть прислів’я, приказки, які б виражали головну думку повісті-казки «Комета прилітає.».
- · «Друзі пізнаються в біді».
- · «Разом і гори звернемо».
- · «Єдність — сила».