Ясунарі Кавабата
Німий — літературний диктант Так чи Ні
Питань: 20
Так: 9
Ні: 11
1.
Чи використовував німий блокнот для записів, щоб пояснити свої думки оповідачу?
2.
Чи відчував оповідач почуття моральної переваги над людиною, яка не могла говорити?
3.
Чи сприймав оповідач мовчання співрозмовника як обтяжливий тягар, що заважав спілкуванню?
4.
Чи відбулася зустріч героїв у приміщенні, де панувала абсолютна, стерильна тиша?
5.
Чи вдалося німому передати конкретне прохання або думку за допомогою жестів?
6.
Чи була перша реакція оповідача на абсолютну тишу відчуттям певного дискомфорту?
7.
Чи намагався німий імітувати звуки або використовувати гортанні шуми, щоб бути зрозумілим?
8.
Чи згадує автор у тексті конкретну медичну або травматичну причину німоти героя?
9.
Чи помітив оповідач у погляді німого те, що фактично замінило йому слова?
10.
Чи намагався оповідач навчити німого базовим словам за допомогою письма під час їхньої зустрічі?
11.
Чи відчував оповідач, що тиша між ними була «важчою» та змістовнішою за звичайні слова?
12.
Чи використовував німий офіційну мову жестів, яку оповідач знав заздалегідь?
13.
Чи акцентує автор увагу на тому, що відсутність слів створює особливий духовний зв'язок?
14.
Чи припинив оповідач намагатися «перекладати» жести німого на звичні слова в процесі спілкування?
15.
Чи була взаємодія героїв обмежена лише одним коротким, випадковим епізодом?
16.
Чи зробила присутність німого оповідача більш чутливим до дрібних навколишніх звуків?
17.
Чи відчував оповідач, що німий використовує своє мовчання, щоб приховати якусь таємницю?
18.
Чи трактується мовчання в оповіданні як повноцінна форма комунікації?
19.
Чи відчув оповідач, що німий розуміє його внутрішній стан краще, ніж люди, які говорять?
20.
Чи описує автор момент, коли німий випадково видав звук, що злякав або здивував оповідача?
Літературний диктант «Так чи Ні»
Ясунарі Кавабата — «Німий»
Ясунарі Кавабата — «Німий»
Прізвище:
Клас:
Дата:
Інструкція: напишіть «Так» або «Ні» навпроти кожного твердження.
1. Чи використовував німий блокнот для записів, щоб пояснити свої думки оповідачу? ________
2. Чи відчував оповідач почуття моральної переваги над людиною, яка не могла говорити? ________
3. Чи сприймав оповідач мовчання співрозмовника як обтяжливий тягар, що заважав спілкуванню? ________
4. Чи відбулася зустріч героїв у приміщенні, де панувала абсолютна, стерильна тиша? ________
5. Чи вдалося німому передати конкретне прохання або думку за допомогою жестів? ________
6. Чи була перша реакція оповідача на абсолютну тишу відчуттям певного дискомфорту? ________
7. Чи намагався німий імітувати звуки або використовувати гортанні шуми, щоб бути зрозумілим? ________
8. Чи згадує автор у тексті конкретну медичну або травматичну причину німоти героя? ________
9. Чи помітив оповідач у погляді німого те, що фактично замінило йому слова? ________
10. Чи намагався оповідач навчити німого базовим словам за допомогою письма під час їхньої зустрічі? ________
11. Чи відчував оповідач, що тиша між ними була «важчою» та змістовнішою за звичайні слова? ________
12. Чи використовував німий офіційну мову жестів, яку оповідач знав заздалегідь? ________
13. Чи акцентує автор увагу на тому, що відсутність слів створює особливий духовний зв'язок? ________
14. Чи припинив оповідач намагатися «перекладати» жести німого на звичні слова в процесі спілкування? ________
15. Чи була взаємодія героїв обмежена лише одним коротким, випадковим епізодом? ________
16. Чи зробила присутність німого оповідача більш чутливим до дрібних навколишніх звуків? ________
17. Чи відчував оповідач, що німий використовує своє мовчання, щоб приховати якусь таємницю? ________
18. Чи трактується мовчання в оповіданні як повноцінна форма комунікації? ________
19. Чи відчув оповідач, що німий розуміє його внутрішній стан краще, ніж люди, які говорять? ________
20. Чи описує автор момент, коли німий випадково видав звук, що злякав або здивував оповідача? ________
Автор матеріалу
Сикало Євген
Автор навчальних матеріалів із зарубіжної літератури. Понад 20 років досвіду роботи з освітнім контентом для вчителів, учнів та батьків.
Посилання на схожі матеріали:
- Даніель Дефо «Робінзон Крузо — літературний диктант Так чи Ні» — Дидактичні матеріали
- Орфей і Еврідіка — літературний диктант Так чи Ні — Дидактичні матеріали
- Чарівна крамниця — літературний диктант Так чи Ні — Дидактичні матеріали
- Рецензія на новелу Ясунарі Кавабати «Німий» — Рецензія
- Ясунарі Кавабата - Життя і творчість — Реферат
- Німий — Хрестоматія
- Ясунарі Кавабата та Габріель Гарсія Маркес унікальні погляди на людське існування «Тисяча журавлів» та «Сто років самотності» — Шкільний твір
- Ясунарі Кавабата «Німий — розробка уроку» — Розробки уроків
- Ясунарі Кавабата - лауреат нобелівської премії. Відображення самобутності японської культури у повісті «Тисяча журавлів». Історія написання. провідні ідеї, образна система повісті — Розробки уроків
- Ясунарі Кавабата «Практичне заняття на тему: Модерністські та національні традиції в творах Ясунарі Кавабати» — Теорія літератури
- Ясунарі Кавабата «Тисяча журавлів» - XX - ПОЧАТОК XXI СТОЛІТЬ - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
Дата останньої редакції: 30 квітня 2026
Пошук на сайті
📚 Асистент з літератури
Вітаю! Я допоможу вам розібратися з творами зарубіжної літератури — аналіз, образи героїв, біографії авторів. Просто напишіть наприклад назву твору чи автора. Про що запитаєте?
ШІ‑Асистент