Е. Золя «Кар’єра Ругонів». Шлях сім’ї Ругонів до багатства та влади. Сюжет - РОМАН РАННЬОМОДЕРНІСТСЬКОЇ ДОБИ - ІI семестр

Усі уроки світової літератури 10 клас

Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художні особливості роману, його проблематику та сюжет; розвивати навички сприйняття великого епічного твору як єдиного цілого, визначення ключових епізодів та їх коментування, висловлювання власних думок, їх обґрунтування; виховувати кращі людські якості на засадах загальнолюдських цінностей.

Оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Дев’ятнадцяте століття, Франція, орлеаністи, республіканці, президенти, монархи, збирачі податків. Як це стосується нас, сучасних людей? Кому, крім, скажімо, істориків, це цікаво? Вважаю, що цікаво, і не лише науковцям-історикам. Інститут сім’ї існує й досі. Автор постійно наголошує на тому, що багато рис характеру людини передається у спадок від предків. Виявляється, від нашого здоров’я, темпераменту, лінії поведінки, моральних принципів, дій залежатиме, якими будуть наші нащадки, що вони отримають у духовний, фізичний спадок. Це накладає величезну відповідальність на людей. Тому вчитаймося уважніше у твір Е. Золя та спробуймо осягнути його найважливіші ідеї-істини.

III. Оголошення теми й мети уроку

IV. Актуалізація опорних знань

Складання «сюжетного ланцюжка» ІV—V частин роману Золя «Кар’єра ругонів»

Очікувані відповіді

Частина IV: Антуан, позашлюбний син Аделаїди, повертається з довгої військової служби, але нічого не отримує від брата за продану садибу Антуан ходить містом і ганьбить П’єра Ругони відкупляються від Антуана Антуан одружується з працьовитою, але негарною зовні дівчиною Фіною, живе на її утриманні, а потім експлуатує дітей помирає сестра Антуана Урсула, потім гине її чоловік; найменшого їх сина Сільвера віддають бабусі Аделаїді ніжна, мовчазна любов бабусі (тьоті Діди) й онука Антуан хоче налаштувати племінника проти П’єра Ругона, який їх обікрав пройшла чутка, що у місто йдуть повстанці Ругон ховається у матері, Антуан збирається його заарештовувати повстанці займають місто владу міста ув’язнюють Сільвер, віднімаючи карабін у жандарма, поранив його.

Частина V: Сільвер і М’єтта йдуть із повстанцями далі дівчина з гордістю несе прапор, юнак підтримує її молоді люди відчувають одне до одного сильну та чисту любов історія М’єтти, її знайомство й дружба із Сільвером зустрічі на колишньому цвинтарі Паскаль іде із загоном повстанців як лікар солдати нападають на повстанців М’єтту вбивають, вона падає з прапором Сільвера заарештовують жандарми

V. Сприйняття та засвоєння нового навчального матеріалу

Евристична бесіда, виконання завдань пошуково- дослідницького характеру

¦ Які нові думки, враження з’явилися у вас після прочитання цієї частини твору?

¦ Що скажете про розвиток сюжетної лінії Антуана Маккара? Чи трапляється в наш час, щоб дружина утримувала чоловіка?

¦ Як, на вашу думку, змінилася відтоді природа людини?

¦ Що постійно підкреслюється у взаєминах Сільвера і М’єтти?

¦ Чи через власні переконання загинула М’єтта, чому вона приєдналася до повстанців? Які символічно-містичні моменти ви помітили?

¦ Чому такі, як Антуан, підтримували республіканців, революціонерів?

¦ Які описи вам запам’яталися найбільше? Порівняйте батальні сцени у Л. Толстого та Е. Золя.

¦ Доповніть схему родоводу Ругон-Маккарів, розпочату на минулому уроці.

VI. Закріплення набутих знань, умінь та навичок

Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

¦ Визначте проблеми часу й вічні, порушені в романі Золя «Кар’єра Ругонів».

Очікувані відповіді


Тогочасні проблеми

Вічні проблеми

Політичного життя, державного устрою;

кар’єрного зростання;

дитячої праці;

становища дітей-сиріт та ін.

Сім’ї та шлюбу;

батьків і дітей, чесності, справедливості та неправди;

кохання;

принциповості та безпринципності;

громадянської активності, позиції, свідомості

VII. Домашнє завдання

Дочитати роман до кінця, знати його зміст, уміти переказувати та аналізувати.

VIII. Підбиття підсумків уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Продовжте речення:

• Мені запам’яталося (мене вразило)...

• Я замислився (-лася) над питанням...

• Вважаю, що характер людини залежить...







На нашому Youtube каналі публікуються відео скорочених творів класиків зарубіжної літератури. Переходьте на канал, підписуйтесь та слідкуйте за новими публікаціями. Кожен день ми додаємо щось новеньке.