Контрольна робота: Поети срібної доби (О. Блок, А. Ахматова, Б. Пастернак), Б. Брехт «Життя Галілея»
Мета: закріпити й систематизувати знання учнів, перевірити рівень знань, умінь і навичок з метою їх контролю та корекції; розвивати пам’ять, образне й логічне мислення, зв’язне мовлення, уміння висловлювати свої думки й аргументувати їх; виховувати найкращі людські якості.
Обладнання: тестові завдання.
Тип уроку: контролю й корекції знань, умінь і навичок.
ХІД УРОКУ
I. Оголошення теми, мети, мотивації навчальної діяльності учнів
II. Основний зміст роботи
1. Інструктаж до виконання тестових завдань
2. Виконання контрольної роботи (виконуються всі завдання)
ТЕСТИ
Варіант І
Початковий та середній рівні (Кожна правильна відповідь — 1 бал)
1. Поема А. Ахматової «Реквієм» присвячена:
а) мужнім захисникам вітчизни у Другій світовій війні;
б) жертвам громадянських воєн;
в) жертвам сталінського терору;
г) жертвам атомних бомбардувань у Хіросімі та Нагасакі.
2. Звукопис, натяк, сугестія характерні для такого напряму (течії):
а) символізму;
б) акмеїзму;
в) кубофутуризму;
г) реалізму.
3. Б. Брехт створив:
а) «драматичний театр»;
б) «епічний театр»;
в) «сатиричний театр»;
г) «пародійний театр».
4. Продовжте речення.
«Акмеїзм — це...»
Достатній рівень
(Кожна правильна відповідь — 2 бали)
1. Розкрийте суперечливий образ Галілея з драми Б. Брехта «Життя Галілея».
2. Зробіть короткий ідейно-художній аналіз вивченого напам’ять вірша одного з поетів «срібної доби».
Високий рівень (Максимально — 4 бали)
Виконайте одне із завдань.
1. Напишіть есе за поезією О. Блока «Незнайома» та однією з ілюстрацій (чи однойменною картиною І. Крамського).
2. Розкрийте інтелектуально-філософський, новаторський зміст драми Б. Брехта «Життя Галілея».
Варіант II
Початковий і середній рівні (Кожна правильна відповідь — 1 бал)
1. Вірш О. Блока «Скіфи» присвячений:
а) культурному впливу Європи;
б) загадковому характеру Росії;
в) сміливим відкривачам Америки;
г) давнім традиціям Азії.
2. Чіткість, ясність, особлива «прозорість» образів характерні для такого напряму (течії):
а) акмеїзму;
б) символізму;
в) неоромантизму;
г) футуризму.
3. Б. Пастернак є автором:
а) поеми «Реквієм»;
б) п’єси «Матінка Кураж та її діти»;
в) роману «Доктор Живаго»;
г) поезії «Незнайома».
4. Продовжте речення.
«Футуризм — це...»
Достатній рівень
(Кожна правильна відповідь — 2 бали)
1. Опишіть особливості «епічного театру» Б. Брехта.
2. Зробіть короткий ідейно-художній аналіз улюбленої поезії «срібної доби».
Високий рівень (Максимально — 4 бали)
Виконайте одне із завдань.
1. Напишіть твір «Моральна відповідальність учених за їх відкриття» за п’єсою Б. Брехта «Життя Галілея» та власними спостереженнями .
2. Напишіть есе про розквіт російської поезії «срібної доби».