Аннe Свінген
Балада про зламаний ніс — літературний диктант Так чи Ні
Питань: 20
Так: 10
Ні: 10
1.
Арвід грав на флейті, що допомагало йому відволіктися від проблем у школі.
2.
Інцидент зі зламаним носом стався в шкільному коридорі.
3.
Батьки Арвіда з самого початку закликали його відповідати на агресію силою.
4.
Арвід вибрав саме трубу, тому що її звук дозволяв йому відчути фізичну силу, якої йому бракувало в спілкуванні з однолітками.
5.
Кривник одразу після бійки вибачився перед Арвідом і визнав свою провину.
6.
Гра на інструменті допомагала Арвіду перетворити свій страх на щось прекрасне та кероване.
7.
Труба, на якій грав Арвід, була дорогоцінною сімейною реліквією, що передавалася з покоління в покоління.
8.
Арвід помітив, що за зовнішньою агресією його кривника ховаються власні страхи та невпевненість.
9.
Після того як йому зламали ніс, Арвід вирішив повністю кинути музику через сором.
10.
У творі «балада» виступає не як конкретний музичний жанр, а як метафора життєвого шляху героя через страждання.
11.
Директор школи миттєво розв'язав проблему булінгу після першого ж повідомлення про нього.
12.
Травма носа створила фізичну перешкоду для гри на трубі, що змусило Арвіда шукати нові способи володіння інструментом.
13.
Кривник був єдиною людиною в класі, яка насміхалася з музичних здібностей Арвіда.
14.
Переломним моментом у стосунках хлопців став момент, коли кривник почув щирість і біль у грі Арвіда.
15.
Ніс Арвіда був зламаний випадково, коли на нього впав важкий музичний стійка.
16.
Для Арвіда перемога над булінгом полягала не в тому, щоб стати сильнішим за кривника, а в тому, щоб перестати боятися його.
17.
Арвід почав займатися музикою лише для того, щоб справити враження на дівчат у класі.
18.
Автор підкреслює, що агресія кривника була лише захисною реакцією на його власну незахищеність.
19.
Вчитель музики заборонив Арвіду грати «Баладу», вважаючи її занадто сумною.
20.
До кінця повісті Арвід приходить до висновку, що його «зламаність» зробила його музику глибшою та щирішою.
Літературний диктант «Так чи Ні»
Аннe Свінген — «Балада про зламаний ніс»
Аннe Свінген — «Балада про зламаний ніс»
Прізвище:
Клас:
Дата:
Інструкція: напишіть «Так» або «Ні» навпроти кожного твердження.
1. Арвід грав на флейті, що допомагало йому відволіктися від проблем у школі. ________
2. Інцидент зі зламаним носом стався в шкільному коридорі. ________
3. Батьки Арвіда з самого початку закликали його відповідати на агресію силою. ________
4. Арвід вибрав саме трубу, тому що її звук дозволяв йому відчути фізичну силу, якої йому бракувало в спілкуванні з однолітками. ________
5. Кривник одразу після бійки вибачився перед Арвідом і визнав свою провину. ________
6. Гра на інструменті допомагала Арвіду перетворити свій страх на щось прекрасне та кероване. ________
7. Труба, на якій грав Арвід, була дорогоцінною сімейною реліквією, що передавалася з покоління в покоління. ________
8. Арвід помітив, що за зовнішньою агресією його кривника ховаються власні страхи та невпевненість. ________
9. Після того як йому зламали ніс, Арвід вирішив повністю кинути музику через сором. ________
10. У творі «балада» виступає не як конкретний музичний жанр, а як метафора життєвого шляху героя через страждання. ________
11. Директор школи миттєво розв'язав проблему булінгу після першого ж повідомлення про нього. ________
12. Травма носа створила фізичну перешкоду для гри на трубі, що змусило Арвіда шукати нові способи володіння інструментом. ________
13. Кривник був єдиною людиною в класі, яка насміхалася з музичних здібностей Арвіда. ________
14. Переломним моментом у стосунках хлопців став момент, коли кривник почув щирість і біль у грі Арвіда. ________
15. Ніс Арвіда був зламаний випадково, коли на нього впав важкий музичний стійка. ________
16. Для Арвіда перемога над булінгом полягала не в тому, щоб стати сильнішим за кривника, а в тому, щоб перестати боятися його. ________
17. Арвід почав займатися музикою лише для того, щоб справити враження на дівчат у класі. ________
18. Автор підкреслює, що агресія кривника була лише захисною реакцією на його власну незахищеність. ________
19. Вчитель музики заборонив Арвіду грати «Баладу», вважаючи її занадто сумною. ________
20. До кінця повісті Арвід приходить до висновку, що його «зламаність» зробила його музику глибшою та щирішою. ________
Автор матеріалу
Сикало Євген
Автор навчальних матеріалів із зарубіжної літератури. Понад 20 років досвіду роботи з освітнім контентом для вчителів, учнів та батьків.
Посилання на схожі матеріали:
- Ду Фу «Вірші (добірка) — літературний диктант Так чи Ні» — Дидактичні матеріали
- Хто проти суперкрутих (цикл) — літературний диктант Так чи Ні — Дидактичні матеріали
- Останній листок — літературний диктант Так чи Ні — Дидактичні матеріали
- Що таке історія літератури? Література та інші види мистецтва — Шкільний твір
- Французька преціозна література — Стаття
- Література раннього модернізму — Реферат
- ДАВНЬОРИМСЬКА КУЛЬТУРА ТА ЛІТЕРАТУРА - АНТИЧНІСТЬ - Хрестоматія — Хрестоматія
- Література без літератури — Підручник
- «Література - це керування людського розуму людським родом» (В. Гюго) — Шкільний твір
- Період правління династій Флавіїв і Антонінів — Теорія літератури
- Контрольна робота №7 за темою «література XX—XXI століть» — Розробки уроків
- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС - підготовка до ЗНО та ДПА — ЗНО
- Балада про зламаний ніс — розробка уроку — Розробки уроків
- М.В. Гоголь і українська література ХІХ століття — Шкільний твір
- Зарубіжна література - Твір на тему — Шкільний твір
Дата останньої редакції: 30 квітня 2026
Пошук на сайті
📚 Асистент з літератури
Вітаю! Я допоможу вам розібратися з творами зарубіжної літератури — аналіз, образи героїв, біографії авторів. Просто напишіть наприклад назву твору чи автора. Про що запитаєте?
ШІ‑Асистент