Література як вид мистецтва
Мета:
- сформувати уявлення про літературу як вид мистецтва;
- навчити розрізняти літературу серед інших видів мистецтва;
- пояснити роль художнього образу в мистецтві;
- розвивати креативність, уяву, естетичний смак і критичне мислення;
- виховувати любов до мистецтва і слова.
Компетентності:
- культурна обізнаність, комунікативність, розвиток критичного мислення.
Обладнання:
- презентація/плакати
- ілюстрації творів мистецтва
- QR-коди для інтерактивних вправ
- картки для групової роботи
Хід уроку (з прикладами відповідей)
- Організаційний момент (3 хв.)
Текст для вчителя:
"Добрий день! Сьогодні ми поринемо у світ краси — у світ мистецтва. Уявіть, що на планеті раптом зникли книги, картини, музика. Що залишилося б у нашому житті?"
Учні відповідають:
(приклади відповідей)
- "Було б сумно."
- "Світ став би одноманітним."
- "Людям було б нудно."
- Актуалізація знань (5—7 хв.)
Питання вчителя:
- Які види мистецтва ви знаєте?
Приклади відповідей:
- Живопис, музика, скульптура, література, театр, кіно.
- Який твір мистецтва вам запам’ятався?
Приклади відповідей:
- "Картина 'Мона Ліза'"
- "Фільм 'Аватар'"
- "Книга 'Гаррі Поттер'"
Мозковий штурм:
(на дошці малюємо схему навколо слова "Мистецтво": слова "краса", "емоції", "образ", "музика", "живопис", "література", "кіно").
- Вивчення нового матеріалу (20 хв.)
Теоретична частина (тексти виступу + приклади)
3.1. Що таке мистецтво?
"Мистецтво — це спосіб передати свої думки і почуття іншій людині не прямо, а через образи."
Приклад:
(Показуємо картину "Зоряна ніч" Ван Гога)
"Подивіться! Небо ніби живе! Але це ж не реальне небо, а те, як його побачив художник."
3.2. Види мистецтва
"Кожен вид мистецтва використовує свій матеріал: художник — фарби, музикант — звуки, письменник — слова."
Таблиця (приклад заповнення):
|
Вид мистецтва |
Матеріал |
Як сприймаємо |
|
Живопис |
фарби |
очима |
|
Скульптура |
камінь |
очима, дотиком |
|
Музика |
звуки |
слухом |
|
Література |
слово |
уявою, мисленням |
3.3. Література як мистецтво слова
"Література створює світ за допомогою слів. Читач сам уявляє картини, людей, почуття."
Приклад: (Читати уривок)
"Із книжки 'Маленький принц': 'Зорі світять для того, щоб кожен міг знайти свою.'
Що ви уявили?"
Можливі відповіді:
- зоряне небо,
- маленьку людину на планеті,
- тепло і світло у темряві.
- Інтерактивна робота (15 хв.)
4.1. Робота в групах "Мистецтво навколо нас"
Завдання:
- Назвати улюблений твір мистецтва.
Приклади можливих відповідей:
- Живопис: "Дівчина з перлинною сережкою" (Ян Вермеєр)
- Музика: "Літній вальс" (Й. Штраус)
- Література: "Гаррі Поттер" (Дж. К. Роулінг)
- Скульптура: "Давид" (Мікеланджело)
4.2. Вправа "Образ у слові"
Текст для вчителя:
(читання опису ночі над містом)
Приклад відповідей учнів:
- "Я уявив тишу і спокій міста."
- "Перед очима виникли вузенькі вулички під зорями."
- Підсумок уроку (5 хв.)
Рефлексія "3 слова"
Учні записують 3 асоціації після уроку.
Приклади відповідей:
- Краса, слово, емоції
- Уява, творчість, література
- Домашнє завдання
▪ Есе "Чому мистецтво потрібне людині?"
Приклад виконання:
"Мистецтво допомагає людині розвивати почуття, мислення і уяву. Воно дарує емоції, вчить розуміти красу світу. Без мистецтва світ був би сірим і байдужим."
▪ (За бажанням) Міні-проєкт "Мій улюблений твір мистецтва" (малюнок, колаж, презентація).
Посилання на схожі матеріали:
Дата останньої редакції: 02 березня 2026