Золотий горнець — Тест

A) Берлін B) Дрезден C) Лейпциг D) Відень

A) Лісовою німфою B) Донькою архіваріуса C) Зеленою змійкою D) Чарівною пташкою

A) Він є архіваріусом-магом і батьком Серпентини B) Він є викладачем Ансельма C) Він є головним супротивником героя D) Він є випадковим перехожим у Дрездені

A) Бажання отримати багатство B) Пошук наукових істин у бібліотеці C) Прагнення втекти від навчання в університеті D) Відкриття чарівного світу та кохання до Серпентини

A) Тому що в ньому немає реальних міст B) Тому що він поєднує фантастичні елементи з сюжетом про життя людини C) Тому що він написаний у віршах D) Тому що він описує лише життя магічних істот

A) Він здатний бачити чарівне в буденному B) Він бачить світ лише як набір математичних формул C) Він повністю ігнорує реальність Дрездена D) Він прагне стати відомим архіваріусом

A) У боротьбі за владу в місті Дрезден B) У протистоянні між поетичним і прозаїчним світосприйняттям C) У суперечці між Ансельмом та Ліндгорстом D) У боротьбі за право володіння золотим горнцем

A) Світ забутих речей B) Світ чистої науки та логіки C) Місце, де живуть лише міщани D) Світ творчості, поезії та духовного бачення

A) Це вибір між багатством і бідністю B) Це вибір між кар'єрою студента та життям мага C) Це вибір між обмеженим побутом і творчою свободою D) Це вибір між Дрезденом та іншим містом

A) Про те, що чарівний світ доступний кожному, хто вміє бачити B) Про те, що герой фізично переїхав в іншу країну C) Про те, що Атлантида — це реальний острів у океані D) Про те, що герой втратив пам'ять про Дрезден

A) Вона слугує зв'язком між буденним світом і чарівним царством B) Вона є перешкодою на шляху Ансельма до науки C) Вона уособлює лише небезпеку та підступність D) Вона є символом соціальних амбіцій героя

A) Створює плутанину в сюжеті, щоб заплутати читача B) Показує, що магія можлива лише в окремих локаціях C) Дозволяє наочно протиставити прозаїчну реальність і поетичний ідеал D) Доводить, що буденний світ є повністю ілюзорним

A) Він намагається повернути Ансельма до буденного життя B) Він є джерелом конфліктів між Ансельмом і Серпентиною C) Він лише спостерігає за подіями, не втручаючись у них D) Він виступає як провідник у світ магії та поезії

A) Поет має більше грошей, ніж міщанин B) Міщанин живе в Атлантиді, а поет — у Дрездені C) Поет бачить чарівне в реальності, а міщанин — лише буденне D) Міщанин володіє магією, а поет лише мріє про неї

A) Він одночасно хоче бути і студентом, і архіваріусом B) Він відчуває себе чужим і в Дрездені, і в чарівному царстві C) Він сприймає реальність як магію, а магію як щось буденне D) Він живе в реальному світі, але його сприйняття належить поетичному світу

A) Воно стає каталізатором його перетворення на людину поетичного складу B) Воно змушує його відмовитися від навчання C) Воно викликає в нього страх перед невідомим D) Воно приносить йому лише страждання та розчарування

A) Дрезден — хаос, царство Ліндгорста — порядок B) Дрезден — прозаїчну реальність, царство Ліндгорста — поетичний ідеал C) Дрезден — майбутнє, царство Ліндгорста — минуле D) Обидва образи уособлюють однакові аспекти людського життя

A) Мистецтво дозволяє побачити приховану магію в реальному світі B) Мистецтво має повністю замінити реальність C) Реальність занадто груба, щоб у ній могло існувати мистецтво D) Мистецтво — це лише ілюзія, яка не має стосунку до життя

A) Як рідкісний дар, який неможливо розвинути B) Як шлях до справжнього розуміння і краси світу C) Як ознаку божевілля, що відриває від життя D) Як непотрібну мрію, що заважає успіху в суспільстві

A) Зміна соціального статусу студента B) Фізичне переміщення в інший вимір C) Отримання магічних здібностей від Ліндгорста D) Зміна способу сприйняття світу з прозаїчного на поетичний