Повість-казка. Сельма Лагерлеф «Чудесна мандрівка Нільса Гольгерсона з дикими гусьми» - ВЕСЕЛІ ПРИГОДИ ТА ДИВОВИЖНІ МАНДРІВКИ З КАЗКОВИМИ ГЕРОЯМИ - 4 КЛАС

Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи

Мета: дати короткі відомості про життя і творчість шведської письменниці С. Лагерлеф; викликати інтерес до її творів; розвивати навички виразного читання, вміння послідовно переказувати, оцінювати вчинки персонажів; виховувати любов до краю, де народився.

Обладнання: мапа світу; портрет С. Лагерлеф; ілюстрації до казки; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Казок чимало є на світі —

І веселих, і сумних.

Хіба зможемо прожити

Ми без них?

II. Повідомлення теми й мети уроку

— Чи любите ви казки?

— Які казки ви знаєте?

— Згадайте, хто з українських письменників складав казки.

— Яких зарубіжних казкарів ви знаєте?

— Сьогодні ми ознайомимось з творчістю Сельми Лагерлеф та опрацюємо її казку «Чудесна мандрівка Нільса Гольгерсона з дикими гусьми».

III. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя про творчість С. Лагерлеф (за матеріалами підручника)

2. Виразне читання казки вчителем

3. Словникова робота

— Прочитайте слова правильно і швидко «луною» (за потреби пояснити значення слів).

Цибатий, збитошник, злостивий, куняти, незчувся, скриня, брязнув.

Учитель на мапі показує Швецію, демонструє ілюстрації з природою цієї країни, малюнки згаданих у творі тварин і птахів.

— Що незвичного трапилося з хлопчиком? З ким він зустрічався?

4. Читання твору учнями мовчки

5. Повторне читання казки «ланцюжком» (частина перша)

— Яким був Нільс? Знайти у творі опис.

— Яку вдачу мав Нільс? Що непокоїло батьків хлопчика?

— Які почуття охопили Нільса, коли він побачив гнома? Що свідчить про його жорстокість і непорядність?

У відповіді використовуйте текст твору.

6. Робота над другою частиною казки

>> Вправи на розвиток швидкості читання. Гра «Хто швидше?»

— Прочитайте другу частину казки і з’ясуйте, скільки разів у ній зустрічається слово Нільс.

— Знайдіть те місце у казці, яке видалося вам дивним. Зачитайте уривок

7. Складання плану казки. Стислий переказ за планом

IV. Узагальнення й систематизація знань

— Який епізод казки запам’ятався найбільше?

— Висловте своє ставлення до прочитаного. Що саме сподобалося в казці? Чому? Що не сподобалось?

— Чого вчить ця казка?

V. Підсумок уроку

— Як ви ставитеся до вчинків Нільса?

— Як на його місці вчинили б ви?

— Що нового відкрили для себе?

VI. Домашнє завдання

— Придумайте продовження казки і прочитайте частину «Верхи на гусакові».







На нашому Youtube каналі публікуються відео скорочених творів класиків зарубіжної літератури. Переходьте на канал, підписуйтесь та слідкуйте за новими публікаціями. Кожен день ми додаємо щось новеньке.