Повість-казка. Памела Треверс «Мері Поппінс» - ВЕСЕЛІ ПРИГОДИ ТА ДИВОВИЖНІ МАНДРІВКИ З КАЗКОВИМИ ГЕРОЯМИ - 4 КЛАС

Мета: ознайомити учнів з особистістю видатної англійської письменниці; викликати інтерес до її книжок; удосконалювати читацькі навички, уміння складати план і стисло переказувати; збагачувати словниковий запас синонімами; домогтись усвідомлення головної думки казки.

Обладнання: мапа світу; портрет Памели Траверс; аудіозаписи пісень фільму «Мері Поппінс, до побачення!»; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Мотивація навчальної діяльності

— Жила собі добра королева Фантазія. Все було чудово в її королівстві. Але якось помітила вона, що люди почали менше мріяти, перестали бачити у житті красиве й радісне. Вони ставали дедалі сумнішими, недобрими, замкнутішими. І вирішила Фантазія врятувати людей. Послала вона до них свою найменшу донечку — Казку і повеліла їй йти до дітей. І ось казка поспішила до нас.

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні ми з вами ознайомимось з творчістю Памели Треверс та опрацюємо повість-казку «Мері Поппінс».

IV. Робота над новим матеріалом

1. Розповідь учителя про англійську письменницю Памелу Треверс

— Ім’я Памели Треверс відоме дітям багатьох країн. Усесвітньої слави письменниця зажила після написання книги про дивовижну Мері Поппінс, нянечку, яка є мрією кожної дитини. Дива, які творить Мері, нагадують казкові та міфічні чудеса.

2. Опрацювання статті підручника про Памелу Треверс

— А зараз ви маєте самостійно прочитати статтю про письменницю.

— Яке справжнє ім’я письменниці?

— Як розпочалося її доросле життя?

— На який період припадає розквіт таланту письменниці?

— Що писала П. Треверс?

— Яка її книга була найбільш популярною?

3. Читання казки (уривків) учителем і підготовленими учнями (комбіновано)

4. Інтерактивна форма роботи «Мозковий штурм»

— Чому старші діти сім’ї Бенкс з тривогою чекали нової няні?

— Чим уразила їх поява Мері Поппінс?

5. Словникова робота

Валізка — сумка, у якій перевозять речі.

Передпокій — кімната перед спальнею.

Ґречно — добре, чемно.

6. Повторне читання тексту «ланцюжком»

7. Вибіркове читання

— Яка була погода? Прочитайте опис.

— Якою була зовнішність Мері Поппінс?

— Про що це свідчить?

8. Стислий переказ казки

V. Узагальнення й систематизація знань

— Який епізод твору запам’ятався найбільше?

— Висловте своє ставлення до прочитаного.

— Що саме сподобалося? Чому? Що не сподобалось?

— Чого вчить ця повість?

VI. Підсумок уроку.

Слухання аудіозаписів пісень з фільму «Мері Поппінс, до побачення!».