Твори про тварин. Джеймс Олівер Кервуд «Гризлі» - ВІРНЕ СЕРЦЕ ЗВІРА - 4 КЛАС
Розробки уроків - Зарубіжна література 2-4 класи
Мета: дати короткі відомості про життя і творчість американського письменника Д. О. Кервуда; викликати інтерес до його творів; розвивати навички виразного читання, вміння послідовно переказувати, оцінювати вчинки персонажів; виховувати любов до природи, спостережливість, допитливість.
Обладнання: мапа світу; портрет Д. Кервуда; малюнок ведмедя; ілюстрації природи Америки; підручник; робочий зошит.
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
1. Читання й розгадування загадки
— Роз’єднайте слова і прочитайте загадку.
Щозакнижка: безбукв, безсторінок, абагаточогонавчить? (Книга природи)
— Сьогодні ми будемо мандрувати сторінками цієї книги.
2. Складання тематичної павутинки до слова природа
3. Контроль техніки читання
— Прочитайте текст, надрукований на картці, за 30 секунд. Багато корисного приносить людині ліс. Він очищає повітря, дає їжу, деревину для будівництва. У лісах живе багато тварин. Ліси бувають листяні і хвойні. Будь-якої пори року ліс чарує нас своєю красою.
— Про що ви прочитали?
III. Повідомлення теми й мети уроку
— А сьогодні на уроці ми подивимося на ліс і його мешканців очима американського письменника Д. О. Кервуда.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Вступне слово вчителя про творчість Д. О. Кервуда
— Жив письменник у Детройті, працював редактором однієї з газет і багато подорожував. Він пройшов тисячі миль на лижах і собачих упряжках по диких північних землях, подолав у легких каное бурхливі гірські річки. Свої повісті він творив не за робочим столом, а в хатинах та куренях серед незайманої природи.
2. Опрацювання статті підручника
3. Опрацювання уривків твору Д. Кервуда «Гризлі»
1) Робота над заголовком твору.
— Про що може йтися у творі з такою назвою?
— Поміркуйте, де будуть відбуватися події у творі.
2) Первинне ознайомлення з текстом.
а) Читання твору вчителем.
— Розкажіть, як відбулася зустріч Ленгдона з гризлі.
— Які почуття охопили мисливця?
— Яке рішення він прийняв? Чому?
б) Словникова робота.
Гризлі — велетень-ведмідь.
Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.
Дряпався |
загородивши |
здавлений |
оперізував |
роззявивши |
завглибшки |
замилувався |
нестерпно |
царствена |
сковзнула |
шалено |
чудище |
в) Читання твору учнями мовчки.
Гра «Небо і Земля». Відповіді на запитання.
— Поясніть поведінку Тера. Чому він не помстився мисливцеві?
— Який урок ведмідь дав людині? Поміркуйте над цим. Знайдіть слова Ленгдона, що свідчать про зміни в душі мисливця.
г) Творча робота.
— Проаналізуйте своє ставлення до тварин. Що означає бути милосердним і людяним у світі природи?
д) Стислий переказ прочитаного.
IV. Підсумок уроку
— Із творчістю якого письменника ви ознайомилися?
— Уривок з якого твору прочитали?
— Що нового цікавого дізналися?
— Чого вчить оповідання?
— Що автор хотів донести до читачів твором «Гризлі»?
— Чи можна назвати героя твору «другом природи»? Чому?
— І ви знаєте:
Всі ми: звірі і звірята,
І пташки і пташенята, —
Діти рідної землі,
І дорослі і малі.
Тож давайте пам’ятати,
Що природа — наш дім,
І нам жити всім у нім.
>> Поміркуйте над прочитаним розділом!
— Чи уважні ви читачі? Доповніть речення.
• Ерик Найт народився в..., а проживав у...
• Під час Другої світової війни він став...
• Людвіг Ренн — ... письменник, він походив з... роду.
• Під час Першої світової війни Ренн перебував...
• Чарлз Робертс — ... письменник. Свою літературну діяльність розпочинав як...
• Працював на фабриці,служив у поліції та на флоті, шукав золото в Клондайку — такий шлях пройшов американський письменник...
• Порада Лессі — ...
• Роль Лессі у серіалі виконували ... собак.
• Кити можуть бути під водою...
• Від народження і до зрілості вага ведмедя збільшується у... разів.