Контрольна робота за творчістю В. Скотта, В. Бикова, воєнних поетів - БИЛИНИ ТА БАЛАДИ

Контрольна робота за творчістю В. Скотта, В. Бикова, воєнних поетів - БИЛИНИ ТА БАЛАДИ

Розробки уроків - Світова література 7 клас - 2015 рік

Тема. Контрольна робота за творчістю В. Скотта, В. Бикова, воєнних поетів

Мета: навчальна: закріпити знання учнів; виявити рівень знань, умінь та навичок для контролю й корекції; розвивальна: розвивати пам'ять, образне й логічне мислення, уміння відповідати на питання, складати зв'язні висловлювання, твори із власними судженнями; виховна: сприяти формуванню поваги до загальнолюдських цінностей на матеріалі фольклору та літератури.

Обладнання: тестові завдання.

Теорія літератури: історичний роман, пейзаж, художній час, художній простір, художні образи, художні засоби, ліричний герой.

Тип уроку: урок контролю і корекції знань, умінь та навичок.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку

ІІІ. Контроль і корекція знань, умінь та навичок

1. Пояснення вимог до виконання тестових завдань

2. Виконання контрольної роботи (виконуються всі завдання)

Варіант І

Початковий та середній рівні (по 1 балу за кожну правильну відповідь)

1. Седрік Сакс — це:

а) суперник Айвенго в боротьбі за руку Ровени;

б) батько Айвєнго й опікун Ровени;

в) противник Айвєнго на рицарському турнірі;

г) король саксів у вигнанні.

2. Коня й збрую для участі Айвенго в турнірі дістав:

а) Вамба;    б) Гурт;

в) Ісаак;    г) Седрік.

3. Події у повісті В. В. Бикова «Альпійська балада» відбуваються:

а) під час Другої світової війни; б) під час Першої світової війни;

в) у повоєнні часи;    г) у наш час.

4. Іван із повісті В. В. Бикова «Альпійська балада» утік із полону, коли:

а) на завод налетіли бомбардувальники;

б) робітники підірвали нерозірвану бомбу;

в) полонених вивели на вирубку лісу;

г) полонених переводили з одного табору в інший

5. Джулія з повісті В. В. Бикова «Альпійська балада» урятувалася:

а) коли Іван перестріляв усіх їхніх переслідувачів;

б) сховавшись за виступом скелі, а Іван пішов назустріч фашистам;

в) переодягнувшись у місцеву жительку;

г) коли Іван скинув її в прірву на сніг

Ключ: 1 — б); 2 — в); 3 — а); 4 — б); 5 — г).

6. Продовжте речення.

«Художній час — це...»

Достатній рівень (2 бали)

7. Зробіть короткий ідейно-художній аналіз вірша К. І. Галчинського «Пісня про солдатів з Вестерплятте» або «Лист із полону».

Високий рівень (4 бали)

8. Виконайте одне із завдань.

а) Висловіть своє судження про значення культури, літератури в боротьбі за мир, демократичні та загальнолюдські цінності (на прикладі вивчених творів та власних спостережень)

б) складіть порівняльну характеристику героїнь роману В. Скотта «Айвенго» Ровени та Ребеки.

Усього: 12 балів.

Варіант ІІ

Початковий та середній рівні (по 1 балу за кожну правильну відповідь)

1. Чорний Рицар — це:

а) лісовий розбійник Робін Гуд;

б) найбагатший і найвпливовіший із норманських завойовників;

в) король Річард Левове Серце;

г) претендент на руку й серце Ровени.

2. На щиті в Айвенго було написано:

а) «Позбавлений спадку»;    б) «Вірність і відвага»;

в) «Відданий королю»;    г) «Геть норманів-завойовників».

3. Події повісті В. В. Бикова «Альпійська балада» відбуваються:

а) в Німеччині;    б) в Білорусі;

в) в Австрії;    г) в Італії.

4. Джулія з повісті В. В. Бикова «Альпійська балада» була:

а) італійською партизанкою; б) радянською розвідницею;

в) перекладачкою з німецької; г) селянкою з Білорусі

5. Іван з повісті В. В. Бикова «Альпійська балада» не врятувався від переслідувачів, бо:

а) його тяжко поранили й він не міг рухатися;

б) захищав Джулію і не мав сили стрибнути в прірву;

в) вирішив повернутися на завод і продовжити підпільну боротьбу;

г) своєю загибеллю хотів висловити усе своє презирство до ворогів

Ключ: 1 — в); 2 — а); 3 — в); 4 — а); 5 — б).

6. Продовжте речення.

«Художній простір — це...»

Достатній рівень (2 бали)

7. Зробіть короткий ідейно-художній аналіз вірша А. Марґул-Шпербера «Про назву концтабору Бухенвальд» або І. Вайсґласа «Круки».

Високий рівень (4 бали)

8. Виконайте одне із завдань

а) Висловіть своє судження про значення кохання, щирих людських стосунків у житті людей (на прикладі вивчених творів та власних спостережень)

б) складіть порівняльну характеристику героїв роману В. Скотта «Айвенго» Бріана де Буагильбера та Айвенго

Усього: 12 балів.

IV. Домашнє завдання

Ознайомитись із оповіданням Дж. Олдріджа «Останній дюйм».

V. Підбивання підсумків уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

♦ Продовжте речення.

«Найбільш складним для мене виявилося завдання...»







На нашому Youtube каналі публікуються відео скорочених творів класиків зарубіжної літератури. Переходьте на канал, підписуйтесь та слідкуйте за новими публікаціями. Кожен день ми додаємо щось новеньке.